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本報訊令天清晨6：30，本市21路公共汽車在行駛途中遇險情，司機緊急剎車，有三名坐在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷。

（1）新聞報道中的科學性的錯誤是_____。

（2）請你解釋緊急剎車時乘客向前急沖而受傷的原因_____。

(1)這段科幻的依據是____________．

(2)如果聲速也如此，會出現什么樣的合理情景？(開放性試題，答案合理即可)______。

（1）實驗器材：_____

（2）實驗步驟：_____

（3）現象與結論：_____。

A. 靠近凸透鏡，變大B. 遠離凸透鏡，變大

C. 靠近凸透鏡，變小D. 遠離凸透鏡，變小

A. 泥鰍在泥土中易滑溜，是靠身上的粘液潤滑從而起到減小摩擦的作用

B. 壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，是為了減小重力使其在天花板上也不會掉下來

C. 啄木鳥的嘴很尖細，可以增大壓強，從而鑿開樹干，捉到躲藏在深處的蟲子

D. 深海魚其體形結構更適宜在壓強大的深海中生存

（1）小明爸爸開著小轎車載小明一家出去旅游，小明發現轎車的外形類似飛機的機翼，則轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣流速_____車子下方流速，則車子上方壓強_____車子下方壓強（兩空均選填“大于”或“小于”），從而使車子對地面的壓力變小，這樣就可以_____車子對地面的摩擦力（選填“增大”或“減小”）。

（2）細心的小明發現，進入農莊的路口安裝了帶有太陽能電池板的警示燈，白天，太陽能電池板將_____能轉化成_____能，并儲存起來，提供給LED燈。

（3）旅游期間，該地區停電了，但農莊采用發電機進行供電。發電機應用的原理是英國物理學家法拉第發現的_____（選填“電流的磁效應”或“電磁感應現象”）。

A. 抽油煙機能將油煙抽走，是因為空氣流速越大的地方壓強越小

B. 家庭電路中，開關短路會使熔絲熔斷

C. 書包帶做得扁而寬，是為了減小書包對人體的壓強

D. 鋸木頭時鋸條會變熱，這是通過做功來改變物體的內能

朵朵同學想知道什么樣的材料隔音性能會更好，于是她設計了如下探究：

①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、錫箔紙；

②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到下表的數據：

回答問題：

(1)設計依據：利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越________(填“大”或“小”)；

(2)根據所得數據可知：粗糙的材料比平滑的材料隔音性能________(填“好”或“差”)；

(3)你認為海綿的隔音性能與報紙相比，_________隔音性能好一點。

（1）原鋁制零件的質量；

（2）鋁鋰合金的密度；

（3）改造升級后該零件的質量將減小多少千克？

日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題，像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題，比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題。

科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”，一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發的摩擦次數是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關嗎？例如，電流跟電壓有關嗎？科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向。

請根據上述材料，回答下列問題：

（1）下列問題中屬于可以探究的科學問題的是_____（選填選項前的字母）

A．哪種類型的音樂更好？

B．光的反射定律內容是什么？

C．水的溫度越高，水蒸發得越快嗎？

D．在同一地點，改變物體的質量，它所受到的重力會改變嗎？

（2）請根據“兩個同學沿水平方向分別推同一個箱子，一個同學在公路上推比較費力，另一個同學在冰面上推比較省力”這一現象，提出一個可以探究的科學問題：_____。