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有A、B、C三個輕質小球，分別用絕緣細線懸掛起來，它們之間的相互作用情況如圖所示，已知A球帶正電荷，則B球________帶正電荷，C球________帶負電荷（一定/可能/不可能）．

與絲綢摩擦過的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質帶電小球B和C，發現B被排斥，C被吸引，則________帶正電（選填“B”或“C”）；用久的風扇扇葉上布滿灰塵，這主要是由于風扇旋轉與空氣發生摩擦，從而帶電，而帶電體具有________的性質；用手不停地捋圖中的塑料細絲，會越捋越________（選填：“蓬松”或“靠攏”），這是因為________．

人類最早認識電現象是從摩擦起電開始的．帶電體與帶電體之間的相互作用有 ________和 ________兩種情況，通過對這兩種情況的研究進一步認識到自然界只有________種電荷；為便于區別，規定________叫正電荷，________叫負電荷．

甲、乙兩個帶電的氣球，懸掛在天花板上的同一個點上，靜止時呈現如圖所示情形.這兩個氣球帶的是________（選填“同”或“不同”）種電荷，其中甲球對乙球的力記為F1， 乙球對甲球的力記為F2， 可以判斷F1________F2（選填“>”、“<”或者“=”）

在本節課中，制作的“西紅柿電池”激發了某同學對蘋果導電性能的探究，如何判定這個“西紅柿電池”的正、負極？寫出你的判定方法．

驗電器是檢驗___________的儀器；驗電器是根據______________原理制成的.

在探究摩擦起電的實驗中：

（1）用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因為橡膠棒帶上了電荷從而________。進一步實驗發現，此時橡膠棒帶的是負電，根據你所學習的原子結構的知識，橡膠棒帶負電是因為________（選填“得到”、“失去”或“創造”）了電子。

（2）根據你的分析，毛皮摩擦過橡膠棒后，毛皮________帶電。（選填“一定不”、“一定”或“可能”）

（3）實驗證明自然界存在________種電荷，與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷相同的電荷為________電荷。

如圖所示是課本上的幾個小實驗，請根據要求填空.

（1）在圖甲所示實驗中，將燒瓶內的水加熱至沸騰后移去火焰，水停止沸騰.迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，此時會觀察到________的現象，這是由一于在瓶底澆冷水后，液面上方________，導致液體的沸點降低所致.

（2）圖乙是小明制作的“浮沉子”.為觀察到小瓶在水中的浮沉現象，大瓶瓶蓋應該________(旋緊/擰開);為使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明應________ (松開/捏緊)手指.

（3）如圖丙所示，將一根針插在絕緣底座上，把折成V字形的鋁箔條水平架在針的頂端，制成一個簡單的驗電器.當用帶電的橡膠棒先靠近靜止的鋁箔條左端，再靠近其右端時會觀察到鋁箔條________(均被吸引/均被排斥/一次被吸引，另一次被排斥).此實驗中，通過鋁箔條的轉動可推斷橡膠棒的帶電情況，這種實驗方法是________(控制變量法/轉換法/理想實驗法).

如右圖所示的電路, 閉合開關, 小燈泡正常發光。若將小燈泡和電流表的位置互換，則閉合開關后的現象是

A. 小燈泡不發光，電壓表沒有示數

B. 小燈泡不發光，電流表沒有示數

C. 小燈泡正常發光，電壓表沒有示數

D. 小燈泡正常發光，電流表沒有示數

下列是生活中常見的一些數據，錯誤的是

A. 中學生正常騎自行車的功率約70W

B. 日光燈正常工作時的電流約200mA

C. 將物理課本從地面上撿到課桌面做功約20J

D. 汽油機的效率約30%