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6．在探究電流與電阻關系的實驗中，所用器材如下：蓄電池（6V）、電流表、電壓表、定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各一只）、開關、滑動變阻器（1.5A   20Ω）、導線若干．

（1）請你幫助小軍按圖甲所示的電路圖連接圖乙的實物電路，要求滑動變阻器的滑片移動到右端時接入電路中的阻值最大．
（2）補接后小軍先將5Ω電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為2V，電流表示數如圖丙．請讀出示數：0.4A．
（3）當小軍將10Ω電阻換接成15Ω電阻后，發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都不能使電壓表示數仍為2V，分析其原因可能是定值電阻兩端的電壓保持太低（答出一種情況即可）．
（4）小軍完成此實驗后，想利用原有器材進行”伏安法測電阻“的實驗．電路連接正確后閉合開關，發現電流表無示數，電壓表示數為6V，你認為發生故障的原因是定值電阻斷路．
（5）排除故障后，將滑片P移到某一位置時，兩表讀數如圖丁所示，小軍計算得出所測電阻的阻值R=5Ω．你認為這個結果可靠嗎？不可靠，理由是沒有多次測量求出平均值以減小誤差．

5．如圖所示的電路中，若同時閉合開關S₁和S₃、斷開S₂，電阻R₁與R₂是并聯的；若只閉合開關S₂，電阻R₁和R₂是串聯的．（均選填“串聯”或“并聯”）

4．分別使用定滑輪、動滑輪、兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組，勻速提升同一物體到同一高度處，其機械效率分別為η_定、η_動、η_組（不計繩重和摩擦，設每個滑輪質量相等），則下列選項中正確的是（　�。�

A．

η組＜η動＜η定

B．

η動＜η定＜η組

C．

η定＜η動＜η組

D．

η定＜η組＜η動

3．如圖1是“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗電路圖．
（1）在“探究電流與電阻”關系時：
①連接好電路，發現電流表沒有示數；移動滑動變阻器滑片，電壓表示數始終接近電源電壓，造成這一現象的可能原因是B．
A．電流表壞了   B．電阻R處開路
C．電阻R短路   D．滑動變阻器短路
②排出電路故障后進行實驗，需改變電阻R的阻值，并保持其兩端電壓不變，當把R的阻值由5Ω換成10Ω時，滑動變阻器的滑片應向右（填“左”或“右”）移動，才能使電阻R兩端的電壓保持不變．
（2）在“探究電流與電壓”關系時：若電路連接后，其電路圖如圖2所示，則用電壓表、電流表測得多組數據繪出的電流隨電壓的變化圖象是圖3中的D

2．一帶負電粒子（重力不計）以速度v水平射入平放的帶電板a、b之間，其運動軌跡是圖中的（　�。�

A．

B．

C．

D．

1．如圖，用重為0.2N的動滑輪將重2N的物體勻速提升，不計摩擦和繩重，則所用的拉力為（　　）

A．

1N

B．

1.1N

C．

1.2N

D．

2.2N

20．某品牌電線的銅芯直徑明顯比說明書上標注的小，若用這種電線替代相同長度的合格銅芯電線作導線，則會引起導線的電阻（　�。�

A．

變大

B．

變小

C．

不變

D．

無法判斷

19．在家庭電路中，下列電路元件是使用時串聯的是（　�。�

	A．	電磁爐和電飯鍋		B．	燈和控制它的開關
	C．	電視機和電風扇		D．	電熱水器和排氣扇

18．如圖所示裝置是實驗室在用輕繩繞成的滑輪組．懸掛的重物G=4.8N，當重物靜止于任意位置時，手對輕繩的拉力均為F₁=1.8N；當重物勻速上升時，手對輕繩的拉力為F₂=2.0N，且物重上升過程中動滑輪恰好轉過1圈．已知動滑輪周邊凹槽的周長C=0.3m，求
（1）動滑輪的重力；
（2）重物上升過程中的有用功、總功以及滑輪組的機械效率．

17．如圖所示，水平面上分界線MN左側區域光滑，不計摩擦，右側區域粗糙，且粗糙程度相同．一小球先從A點以3m/s的初速度運動到B點時的速度為2m/s，然后再使小球從B點以3m/s的初速度運動到A點．若小球從A點運動到B點所用的時間比從B點運動到A點少0.8s，則A點到分界線MN的距離為（　�。�

A．

3.0m

B．

3.6m

C．

4.2m

D．

4.8m