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16．根據實物圖在虛線框中畫出對應的電路圖．

15．下列現象中，用熱傳遞的方式改變物體內能的是（　　）

	A．	反復彎折，鐵絲發熱
	B．	按下電火花的按鈕，塑料盒的蓋子飛了出去
	C．	在太陽照射下，熱水器中水溫上升
	D．	迅速壓下活塞，棉花著火燃燒

14．如圖中的物態變化，屬于升華的是（　　）

	A．	剛從水中出來，感覺特別冷
	B．	水燒開時，冒出大量“白氣”
	C．	干手器將手烘干
	D．	冬季，堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變小

13．一個人騎自行車從甲地到乙地，全程平均速度為12km/h，若前$\frac{2}{3}$路程上的平均速度為10km/h，則后$\frac{1}{3}$路程的平均速度是多少？

12．關于透鏡下列說法中，正確的是   （　　）

	A．	凸透鏡對光線有會聚作用，因此通過凸透鏡的光線一定都會聚在焦點
	B．	凸透鏡有焦點，凹透鏡也有焦點
	C．	凸透鏡只對平行光有會聚作用
	D．	通過凹透鏡的光一定是會聚的

11．如圖所示是某興趣小組自制的一把桿秤，桿秤自重不計，A點與提鈕O點的距離是5cm，秤砣的質量m=0.5kg．
（1）現稱量質量M=1.8kg的重物，秤砣移到B點時桿秤平衡，則B點與O點間的距離是18cm；
（2）秤砣用舊后質量減小，稱量物體時，稱得物體的質量偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
（3）若提鈕向A端移動一小段距離，重新標出刻度，發現桿秤的稱量范圍變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

10．在一次研究性學習活動中，某小組同學對”紙錐下落的最大速度與哪些因數有關“進行了探究，經過小組討論，形成了一致的猜想：
①可能與紙錐的質量有關
②可能與紙錐下落的距離有關
③可能與紙錐的錐角大小有關
于是他們開始進行探究，探究過程如下：
A．他們計劃從物體自由下落的距離與下落的時間關系上入手進行探究，并設計了這樣的實驗：取一些“紙錐”作為研究對象，用“頻閃攝影”的方法測量“一紙錐”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數據．
B．為了首先驗證猜想①和②，在相同條件下，同學們進行了以下實驗：
實驗1：利用頻閃照片（如圖甲），測量一只“紙錐”在空中下落的過程中不同時刻的下落距離，畫出了“下落距離--時間”圖線（如圖乙），如圖乙中的圖線1．
實驗2：將幾只相同的“紙錐”完全重合的疊放在一起，測出它們在不同時刻下落的距離，畫出“下落距離--時間”圖線，如圖乙中的圖線2．
實驗3：繼續增加疊放“紙錐”的數量，重復上面的實驗，畫出“下落距離--時間”如圖乙中的圖線3．
（1）對比圖線1和2和3可知：猜想①是正確的，它們得到的結論是紙錐下落的最大速度與紙錐的質量有關．
（2）由圖線1或2或3，并結合頻閃照片可知：當質量和錐角相同時，當下落距離較小時，紙錐下落的最大速度與下落的距離有關；當下落的距離較大時，紙錐下落的最大速度與下落的距離無關．（選填“有關”或“無關”）
（3）在驗證了猜想①和②后，同學們結合圖象及頻閃照片分析得出，紙錐在下落的最后階段做勻速直線運動，并且紙錐在下落過程中，受到空氣阻力的作用，其中圖線3（選填“圖線1”或“圖線2”或“圖線3”）對應的紙錐，在下落的最后階段，受到的空氣阻力最大．
C．為了驗證猜想③，該小組的同學應該選擇圖丁中a和c（選填“a”、“b”、“c”）兩個形狀的紙片，制作成錐角不同（選填“相同”或“不同”）紙錐，繼續實驗．

9．某辦公用電水壺的銘牌如表所示，右圖是電水壺的電路圖，R為加熱器當溫度較低時，溫控開關S處于閉合狀態，加熱器加熱．當水沸騰后，會自動斷開進入保溫狀態．從而實現了自動溫度開關控制．若加熱器電阻的阻值不隨溫度變化而改變，且此時的大氣壓為1個標準大氣壓．

額定電壓	220V
額定功率	4000W
水壺裝水質量	15kg
頻率	50Hz

（1）溫控開關S處于什么狀態，加熱器是加熱的？其加熱電阻的阻值是多大？
（2）若電水壺產生的熱量全部被水吸收，現將一滿壺20℃的水在標準大氣壓下燒開需要多長時間？[水的比熱容C=4.2×10³J/（kg•℃）]．
（3）當電水壺處于保溫狀態時，通過加熱器的電流是1A，此時電阻R₀的電功率是多少？

8．如圖所示的滑板車深受青少年喜愛，小明正“駕駛”滑板車向前滑行，圖中小明一只腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，使滑板車前進，這說明力的作用是相互的，也說明力能改變物體的運動狀態；小明發現路旁的草地往后退，他是以滑板車為參照物．

7．小明在探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關時，提出如下猜想：
①可能與小球的質量m有關；
②可能與擺長L有關；
③可能與小球的振幅S有關．
他準備了鐵架臺和不同質量的小鐵球、細線（兩根，分別約為80cm和1m）、天平、刻度尺等器材，實驗裝置如圖所示．
（1）實驗時還應選擇的材料器材有：秒表．
（2）在測量擺長時，有如下規格的刻度尺，他應該選擇C．
A．分度值是1dm的10m長的卷尺
B．分度值是1mm的60cm長的木直尺
C．分度值是lmm的2m長的鋼卷尺

實驗次數	擺幅（m）	小球質量（kg）	擺長（m）	時間（s）
1	0.1	0.03	0.8	1.8
2	0.1	0.04	0.8	1.8
3	0.2	0.04	0.8	1.8
4	0.2	0.04	1	2.0

（3）為了驗證與小球的質量是否有關，他設計了如下方案：用一小鐵球，使其擺動．記下小球往返擺動 20次所用的時間．算出小球往返擺動1次所用的時間；再用擺長相同，質量不同的另一小球，重復上述實驗．小明在實驗方案中忽視的一個可能因素是：擺幅，用這樣的方法材料時間可以減小誤差．
（4）小明按正確的實驗方案進行實驗收集了表中的數據．分析數據可知：小球來回擺動一次所用的時間t與小球的質量和擺幅無關與擺長有關．若擺長為0.4m，則單擺來冋擺動一次所需時間應小于1.8s．（選填“大于”、“小于”或“等于”）