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17．小明同學用如圖所示的實驗裝置測小燈泡的電阻：

（1）請在圖（1）中用筆畫線代替導線連接實物電路，導線不允許交叉．
（2）實驗前，連接電路時開關S應處于斷開狀態，并且將滑動變阻器的滑片P移至最左端（選填“左”或“右”）．
（3）小明同學連接好電路后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉，電壓表有示數，接近電源電壓，你認為該電路故障可能是小燈泡斷路．
（4）小明同學已將前兩次實驗的數據記入了表中，第3次實驗的電表指數如圖（2）所示，請將讀數填入表中，并完成表中的有關計算．

物理量 試驗次數	電壓U/V	電流I/A	電阻R/Ω
1	1.8	0.20	9.0
2	2.4	0.25	9.6
3

（5）小明從記錄表中看出，當燈絲兩端電壓改變時，燈絲電阻也在改變，你認為引起燈絲電阻變化的原因是：燈絲的電阻受溫度影響．

16．閱讀下面摘自百度•百科的科普短文，回答下面的問題．
    霧霾天氣-空氣中含有較多的細顆粒物，PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5μm的細顆粒物的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重．
    細小顆粒物的形成，人為的因素是各種燃料的不完全燃燒，其來源包括發電、冶金、紡織印染等各種工業過程中排放的煙塵以及各類交通工具排放的尾氣．細小顆粒物粒徑小，含大量的有毒、有害物質，且在大氣中可以長時間、大范圍的漫游、懸浮，吸入人體會對呼吸系統、心肺甚至大腦造成傷害．
    世界衛生組織規定：每立方米PM2.5小于10μg（1μg=10^-6g）為安全值．
（1）PM2.5在大氣中的漫游不是（填“是”或“不是”）分子無規則運動．
（2）2013年5月13日，銀川市出現霧霾天氣，空氣監測PM2.5為10⁷μg/m³，即相當于100m³空氣中細顆粒物的質量為1000g，市區籠罩在浮塵中，給出行的市民帶來不便．
（3）請你結合生活體驗，提出兩條改善霧霾天氣的措施．

15．實驗小組用如圖甲所示裝置探究2kg某物質熔化時溫度的變化規律，并作出了溫度-時間圖象如圖乙所示． 已知該物質3℃時比熱容為4.0×10³J/（kg•℃），設酒精的火焰恒定．求：

（1）該物質從第6min到第9min吸收了多少熱量？
（2）該物質0～2min吸收了多少熱量？
（3）加熱1min時該物質的比熱容是多少？
（4）若“晶體物質在熔化時變成同溫度的液態物質所吸收的熱量跟它的質量的比值叫做這種晶體的熔化熱”，那么該物質的熔化熱是多少？

14．小麗和小明在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中

（1）小明在兩支相同的試管（如圖1）中分別裝入質量相等、溫度相同的水和煤油，用一個酒精燈同時對兩支試管加熱，加熱一段時間后：
①指出圖中使用酒精燈的錯誤：沒用酒精燈外焰給物質加熱．
②水和煤油比較，水吸熱能力強．
③加熱一段時間后，煤油的溫度升高了4℃，則水的溫度升高了2℃．[c_水=4.2x10³J/（kg•℃），c_煤油=2.1x10³J/（kg•℃）]．
（2）小麗組裝好器材如圖2所示，先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油升高的溫度，得出結論．要完成該實驗，除圖2所示器材外，還需要的一個測量工具是秒表．
（3）小麗在對實驗進行反思時，認為自己的方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此采用了小明的方案并糾正了他的錯誤，小明的方案除克服了上述缺點外還具有的優點是該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等．（答出一個即可）

13．物體A、B質量相等，把它們加熱到相同的溫度，然后把它們分別放入等量同溫的水里，（不計熱量損失），A物體能使水溫升高10℃，B物體能使水溫升高20℃，設A、B的比熱容為c_A和c_B，則（　　）

A．

cB=cA

B．

cB=2cA

C．

cB＞2cA

D．

cA＜cB＜2cCA

12．質量為1kg的鐵鍋中放有2kg的水，要把它們從20℃加熱到80℃．已知鐵的比熱容是0.46×10³J/（kg•℃）求：
（1）水吸收的熱量是多少？
（2）鐵鍋要吸收多少熱量？
（3）鐵鍋和水一共要吸收多少熱量？

11．某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體	$次數	質量 m/kg	升高的溫度 △t/℃	加熱的時間 t/min
甲	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）實驗中，用加熱時間間接反映液體吸收熱量的多少．
（2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數據，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學的判斷是否正確？錯誤請說明理由．因為完全相同的加熱器，加熱相同的時間，放出的熱量相同，物質吸收的熱量相同；．
（3）分析第2、3次或第5、6次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的質量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）
（4）通過比較第2、4次實驗數據可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關，甲的吸熱能力更強（選填“甲”或“乙”）． 物理上用比熱容這個物理量來描述物質的吸熱能力．
（5）質量和初溫都相等的甲和乙，放出相等的熱量后相互接觸，內能將A．
A．一定從甲傳給乙      B．一定從乙傳給甲     
C．不會發生熱傳遞      D．不能確定是否發生熱傳遞
（6）小夏在探究“物質的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質量相等的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數據進行了處理，如圖所示．實驗中，水和另種液體在相同時間內放出的熱量相等．分析圖象可以得出：甲物質為水．

10．如圖，一束光沿AO方向從空氣斜射入水中，在圖中畫出折射光線的大致方向．（按要求作圖）

9．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R₁為滑動變阻器，R₂為定值電阻．閉合開關S后，在滑片從最左端向右移動到中間位置的過程中，下列說法正確的是（　　）

	A．	電流表的示數不變，電流表 的示數變大
	B．	電壓表的示數不變，電流表  的示數變大
	C．	電壓表 的示數變小，電路的總功率變大
	D．	電壓表的示數與電流表   的示數的比值變大

8．人們用收音機收聽電臺節目時，使用音量旋鈕來調節聲音的（　　）

A．

響度

B．

音調

C．

頻率

D．

音色