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科目： 來源： 題型：選擇題

15．在圖中，甲、乙兩個滑輪組都是由相同的滑輪組合而成，如圖丙：大輪重10N，小輪重5N，連桿重1N．先后用甲、乙兩種方式提起同樣重的物體（G=500N），如果忽略摩擦力和繩的重力，則下列說法正確的是（　　）

A．

F1=125N、F2=125N

B．

F1=129N、F2=129N

C．

F1=125N、F2=100N

D．

F1=133N、F2=129N

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：多選題

13．如圖所示的電路中，下列做法中能使二個電阻（相當于燈泡）都有電流通過的是（　　）

	A．	S2斷開，S1、S3閉合		B．	S2閉合，S1、S3斷開
	C．	S1斷開，S2、S3閉合		D．	S1、S2、S3均閉合

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：計算題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學連接了如圖所示的錯誤電路，請改正：
（1）要使電路中兩燈串聯，只要拆除導線c（選填“a”、“b”、“c”或“d”）；
（2）要使電路中兩燈并聯，只要將導線a的B接到A或C（選填“A”、“B”、“C”、或“D”）．

科目： 來源： 題型：多選題

科目： 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示電路中，閉合開關后發現L₁不亮L₂亮．則下列判斷正確的是（　　）

A．

可能L1短路

B．

可能L1斷路

C．

可能L2短路

D．

可能L2斷路

科目： 來源： 題型：實驗探究題

7．保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面．為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三組學生各自做了探究實驗．下圖是他們所做實驗的部分情境示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）．請據圖回答下列問題：

（1）本探究實驗主要是采用了常用的科學研究方法：控制變量法．在上述三個實驗中，乙組探究方法不正確，原因是所有的變量均相同，沒有實驗變量．
（2）甲小組是探究蒸發的快慢與液體表面空氣流動速度的關系．丙小組是探究蒸發的快慢與溫度的關系．
（3）說出你在物理學習運用這種科學研究方法的例子：探究影響壓力作用效果因素的實驗．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

6．小明和小蘭學習了聲音的傳播后，用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖所示．
（1）他們在10m間用“土電話”輕聲通話也能聽見，這表明固體能夠傳聲．
（2）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就不能聽到聲音了，這是由于振動停止，發聲停止．
（3）如果用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態，則聽的一方不能（填“能”或“不能”）聽到對方的講話．
（4）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大一些．這說明，就棉線和金屬絲而言金屬傳聲能力更強．