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12．水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），若將2kg的水倒掉一半，則剩下的水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃）；雨水滴在荷葉上呈圓珠形，主要是因為分子間有引力的絕故．

分析（1）比熱容是物質的一種熱性．物質的比熱容只跟物體的種類和狀態有關，與物體質量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關；
（2）分子間同時存在相互作用的斥力和引力．

解答解：將水倒掉一半，質量改變，但比熱容與質量無關，所以水的比熱容不變，仍然為4.2×10³ J/（kg•℃）；
雨水滴在荷葉上呈圓珠形，表明分子間有引力．
故答案為：4.2×10³；引力．

點評此題考查了比熱容的特點和分子動理論的應用，屬于基本概念和規律的考查，難度較小，是一道基礎題．

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2．

在如圖所示的電路中，當開關閉合后，發現燈泡L₁比L₂亮，用I₁、I₂分別表示通過燈泡L₁、L₂的電流，則I₁、I₂的大小關系是（　　）

A．

I₁＞I₂

B．

I₁=I₂

C．

I₁＜I₂

D．

無法確定

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3．結合實際，在下列空格中填上適當的單位，某同學身高為162cm，座一遍眼保健操的時間約為10min，小李騎自行車的速度約為18km/h．

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20．白熾燈泡在正常工作時，燈絲溫度可以達到2000℃以上．之所以用鎢做燈絲，是因為鎢的熔點高．利用干冰進行人工降雨是靠干冰的升華（填物態變化名稱）吸收大量的熱，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨．

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7．保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面．為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三組學生各自做了探究實驗．下圖是他們所做實驗的部分情境示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）．請據圖回答下列問題：

（1）本探究實驗主要是采用了常用的科學研究方法：控制變量法．在上述三個實驗中，乙組探究方法不正確，原因是所有的變量均相同，沒有實驗變量．
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（3）說出你在物理學習運用這種科學研究方法的例子：探究影響壓力作用效果因素的實驗．

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17．

在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前要使杠桿在水平位置平衡的目的是便于直接從杠桿上讀出力臂的大小．
（2）如圖所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將變大（變大/變小/不變）．
（3）本實驗多次改變力和力臂的大小主要是為了D．
A．減少摩擦 B．多次測量取平均值減少誤差
C．使每組數據更準確 D．獲取多組實驗數據歸納出物理規律．

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4．圖1中，電阻箱的讀數為2008Ω．圖2電能表的讀數為931.6kW•h．