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7．在完全隔熱的裝置內，用同一熱源給100 g水和100 g油加熱，其溫度隨時間的變化關系如圖所示．已知水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），求：
（1）100 g水12分鐘吸收的熱量為多少J？
（2）100g油6分鐘吸熱為多少J？
（3）油的比熱容是多少？

6．小芳同學在“探究凸透鏡成像”的規律的實驗中，她按如圖裝配儀器（圖中F點是焦點，H點是兩倍焦距處），此時光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現象的原因是蠟燭的位置偏低造成的；
（2）為了使像能夠成在光屏的中央，她應把蠟燭向上調（選“上”或“下”）；調節好燭焰的高度后，她把蠟燭移到B點，此時光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應把光屏向右移動（選填“左”或“右”），此成像原理可應用于投影儀．
（3）曉軍同學發現所在實驗小組的凸透鏡上部缺掉了一塊，其它條件不變，用它來探究成實像，則光屏上有（選填“有”或“無”）完整的像．
（4）小明實驗時依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，調整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后，他無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像，其原因可能是（寫出一種可能的原因）物體放在焦點之內時會成正立放大虛像，不會呈現在光屏上．
（5）小芳做完實驗后，接著想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像．于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤，如圖2甲所示．把這個玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射，如圖2乙所示．移動光屏直到成清晰像為止，此時表盤在光屏上所成的像是圖2丙中的D．

5．汽油的熱值是2.1×10⁷J/kg，完全燃燒200g汽油能放出4.2×10⁶J的熱量；若這些熱量全部被水吸收，可使100kg水，從20℃升高到30℃（水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃） ）．

4．回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究水沸騰時的溫度變化特點

器材	鐵架臺、酒精燈、石棉網、水、燒杯、--
裝置步驟	1．按圖所示，安裝實驗儀器． 2．用酒精燈給水加熱至沸騰，當水接近90℃時每隔1min記錄一次溫度． 3．分析現象和圖象，得出結論．
方法	物質吸收熱量無法直接測得，可通過加熱時間的長短來說明，這里運用的是轉換法．

表格圖象	某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如圖所示，請將漏填的數據填在表格內 時間t/min 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度t/℃ 90 95   100 101 102 102 102 在下圖中作出水在加熱至沸騰過程中溫度和時間關系的曲線．
實驗現象	在觀察水的沸騰實驗中，小雨實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，則圖b是在水沸騰前的情況．
結論	根據圖象得出結論，水沸騰前，吸熱溫度升高；沸騰時，吸熱溫度不變

探究蒸發快慢和液體溫度的關系

過程步驟	如圖，相同環境下，在兩塊鐵片上各滴上一滴等量的酒精，用酒精燈只給乙加熱，過一段時間后發現．乙（選填甲或乙）上的酒精先變干了
方法	上述過程中滴等量的酒精，運用的是控制變量法
結論	上述實驗說明，相同的條件下，液體的溫度越高，液體蒸發的越快

3．一名工人用如圖所示的滑輪組提起350N的重物，繩自由端的拉力F為200N，重物在5s內勻速上升了1m．不計輪滑與軸之間的摩擦及繩重，則拉力的功率是80W，滑輪組的機械效率是87.5%．

2．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中：
（1）在水平長木板上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖甲所示．根據二力平衡知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為2.2N．
（2）小明同學對實驗進行了改進，如圖乙所示，將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是長木板．實驗時用力F拉動長木板，待彈簧測力計示數溫度后，木塊受到的是滑動摩擦力（選填“靜摩擦力”、“滑動摩擦力”），其方向是水平向右．實驗時，拉力F=8N，彈簧測力計的示數為6N，則木塊受到的摩擦力的大小為6N．這樣設計的優點是：不需要木板做勻速直線運動，便于實驗操作．

1．下列知識結構中，正確的是（　　）

	A．	異同點 蒸發 沸騰 不 同 點 發生地點 液體表面 液體內部和表面 溫度條件 任何溫度 一定溫度 （沸點） 劇烈程度 平和 劇烈 相同點 汽化、吸熱
	B．	分類 實質 特點 優點 缺點 定滑輪 等臂杠桿 改變力的方向 不省力 動滑輪 l1=2l2的杠桿 省一半的力 不能改變力的方向
	C．	電路特點 串聯電路 并聯電路 電流路徑 一條 多條 有無節點 有 無 用電器間是否影響 相互影響 互不影響
	D．	電磁現象 磁場對電流的作用 電磁感應 方向及其有關因素 受力方向與磁場方向、電流方向有關 感應電流方向與磁場、切割磁感線 運動方向都有關 能量轉化 電能轉化為機械能 機械能轉化為電能

20．汽車開始在一段時間中行駛1200m，平均速度為10m/s，接著汽車又以15m/s的平均速度行駛了3min，求汽車在全程中的平均速度．

19．計算機的應用使獲得和傳遞信息的數量與速度都大大提高，請查找相關資料，談一談計算機的發展給信息的獲得和傳遞帶來了怎樣的變化．

18．小星利用節假日到上海去游玩，他來到鎮江火車站看到列車運行時刻表的一部分如表所示，他比較了特快T131和動車組“和諧號”D413的運行時間后，決定乘坐動車組“和諧號”D413前往上海，若兩列車均正常運行，則：

往上海方向（里程：237km）
車次	到達時間（鎮江）	開車時間（鎮江）	終點站（上海）
T131	09：43	09：45	12：31
D413	10：04	10：06	11：53

（1）動車組“和諧號”D413比特快T131少運行多少時間？
（2）動車組“和諧號”D413從鎮江到上海的運行過程中的平均速度為多少米/秒？（結果保留一位小數）？合多少千米/時？