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10．你利用如圖1所示的器材測量小燈泡燈絲的電阻．
（1）把圖1中的實物電路用筆畫線代替導線連接完整；
（2）請根據實物電路在虛線框內畫出電路圖；

（3）在閉合開關前，滑動變阻器連入電路的電阻阻值應最大，即滑片應位于A（或左）端．
（4）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數，他在實驗操作中的兩處錯誤是開關沒有斷開和滑動變阻器未滑動最大值處．
（5）閉合開關后，發現燈泡不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則電路中可能出現的故障是D
A．滑動變阻器開路          B．電壓表短路          C．燈短路          D．燈開路
（6）排除故障，再次閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為1.8V時，電流表的示數如圖2所示，此時電流為0.3 A，燈絲的電阻是6Ω．

9．在探究“電流與電壓關系”的實驗中，同學們進行了交流與合作：如圖所示，同學們在交流中提出甲、乙兩個探究思路．請你從操作、安全兩個方面對這兩個探究思路進行評價．
（1）操作方面：甲電路雖然簡單，但需要改變電池個數拆裝電路，操作不便．乙電路不需要拆裝電路，操作簡便；
（2）安全方面：甲電路電壓成倍數變化，容易燒壞電流表．乙電路有滑動變阻器，能起到保護電路的作用．

8．如圖所示是研究“導體電流與電阻關系”的電路圖，小明利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值電阻和變阻器進行了探究，變阻器規格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變．
（1）小明先將5Ω的電阻連入電路，當連好最后一根線時，發現電流表、電壓表指針均偏轉，且電壓表指針偏轉超出量程的一半．小明在實驗過程中存在的問題有：
①連接線路時沒有斷開開關；②滑動變阻器的滑片沒有置于最大阻值處．
（2）糾正錯誤后，他閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到A點（A點圖中未標出）時電壓表示數為3V，讀出電流表的示數，并記錄在表格中．接著斷開開關，將10Ω的電阻接入電路，并將滑動變阻器的滑片移至最大阻值位置；閉合開關，移動變阻器滑片，當電壓表示數為3V時，停止調節，讀出電流表示數，此時滑動變阻器的滑片應在A點的右側（選填“左”或“右”）．
（3）按照小明的實驗設計，為能讀出相應的電流值，所選的定值電阻最大值為20Ω．
（4）小明發現“探究電流跟電阻的關系”與“伏安法測定值電阻”兩個實驗有很多相似的地方，關于這兩個實驗的一些說法，正確的有（答案不唯一）C、D
A．兩個實驗都采用了控制變量法
B．兩個實驗運用的原理是相同的
C．前者多次測量的目的是分析多組數據，從而得出電流跟電阻的關系
D．后者多次測量的目的是取多組數據的平均值以減小誤差．

7．利用如圖甲所示電路探究電流與電阻關系，請按下面的要求作答：

電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.4	0.2

（1）按電路圖用筆畫線代替導線把實物圖正確連接；
（2）實驗時，把5Ω、10Ω、20Ω的電阻分別接入電路中，記錄數據時，把接入20Ω時的電流值記漏了，請幫他填上，是0.1A，該實驗需要控制電壓不變．

6．在“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗中
（1）請將圖1中的電路連接完整；
（2）閉合開關S前，應把滑動變阻器的滑片P置于B（選填“A”或“B”）端；
（3）在探究“電流與電壓的關系”時，將圖2中電流表的示數填寫在下表空白中，根據實驗數據分析可得出的結論是：在電阻不變時，通過電阻的電流與電阻的電壓成正比；

電壓 U/V	1	2	3.4	4
電流 I/A	0.1	0.2		0.4

（4）在“探究電流與電阻的關系”時，將電阻R₁由10Ω換成15Ω，閉合開關后，電壓表示數會變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），應將滑動變阻器的滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，此時移動滑片的目的是保持定值電阻的電壓不變．

5．小華利用如圖所示的電路，探究通過導體的電流與導體電阻的關系．他使用的器材有：
滿足實驗要求的可調電壓的學生電源、阻值為5Ω（R₁）、10Ω（R₂）、15Ω（R₃）、20Ω（R₄）、25Ω（R₅）、30Ω（R₆）的定值電阻若干、“15Ω　lA”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關各一只，導線若干．
（1）小華首先將R₁接入電路，閉合開關S，調節滑動變阻器滑片P，當電壓表的示數為1.5V，讀出電流表的示數I并記錄在實驗數據表格中；
（2）然后他用R₂替換R₁接入電路，閉合開關S后發現電壓表示數大于1.5V，他調節滑動變阻器的滑片P，當電壓表示數為1.5V時，讀出電流表的示數I并記錄在實驗數據表格中；
（3）仿照上述步驟（1）和（2），小華用R₃替換R₂接入電路進行實驗，發現無論怎樣調節滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數始終大于1.5V，你認為出現上述情況的原因可能是BD
A．滑動變阻器最大阻值太大       B．滑動變阻器最大阻值太小
C．電源電壓太低                 D．電源電壓太高
（4）針對（3）中的出現的問題，怎樣改進該實驗，請寫出你的辦法：降低電源電壓；換用阻值大的滑動變阻器；把控制電壓改為1.5V以上．

4．小聰同學利用如圖所示的電路，探究“在電阻兩端的電壓保持不變時，通過電阻的電流I跟電阻R的阻值關系”時，得到如表所示的實驗數據：

R/Ω	5	6	10	15	25	30
I/A	0.6	0.5	0.3	0.2	0.12	0.1

（1）請根據表中數據歸納出I與R的關系：I=$\frac{3AΩ}{R}$；
（2）滑動變阻器R₀在此實驗中的主要作用是：保持定值電阻兩端的電壓不變．

3．小明要通過實驗“探究電流與電阻的關系“．已知電源電壓恒定為4.5V，可供選擇的滑動變阻器的規格有：甲“20Ω 1.5A”，乙“30Ω 1A”，實驗中，定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．
（1）圖甲是小明連接的實物電路，閉合開關后，電壓表有示數，電流表沒有（選填“有”或“沒有”）示數，小明發現電路中有一根導線的連接是錯誤的，請在圖中將這根導線打上“×”，并補畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，小明先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數如圖乙所示，是0.4A，為使實驗能順利進行，小明選擇的滑動變阻器是乙（選填“甲”或“乙”）．

2．楊光和小組的同學完成了下面的實驗：

（1）如圖甲所示：
①在探究”電流與電壓關系”的實驗中，滑動變阻器除保護電路外，還有改變定值電阻兩端電壓的作用．
②在探究“電流和電阻的關系”的實驗中，定值電阻R₁由5Ω換成10Ω時，接下來滑動變阻器的滑片應向右（選填“左”或“右”）調節；若電源電壓為6V，R₁的可選最大電阻為20Ω，為保證電阻R₁兩端的電壓為2V，那么滑動變阻器R₂阻值應不小于40Ω．
（2）做完實驗后，把定值電阻換成小燈泡，楊光又完成了“測量額定電壓是2.5V，小燈泡電功率”的實驗，如圖乙所示：
①請用筆畫線代替導線完成圖乙電路的連接；
②她要連接電路時，發現電流表的指針偏向左側無刻度處，原因可能是電流表沒有調零．排除故障后，正確連接電路，閉合開關，楊光發現小燈泡過亮，為了完成實驗，接下來她的操作是，立即斷開開關，把滑動變阻器阻值調到最大值；再閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，記下每次對應的電壓表和電流表的示數，并繪制了如圖丙所示圖象，根據圖象可知小燈泡的額定電流是0.25A，額定功率是0.625W，燈絲的電阻是變化的（填“變化”或“不變”）．

1．要測量小燈泡的電阻，給定的器材有干電池（3節）、電壓表、電流表和滑動變阻器等

（1）該實驗的方法是伏安法，該實驗的原理是（用公式表示）R=$\frac{U}{I}$．
（2）小剛同學連接的實物電路如圖1所示，當閉合開關時電流表無示數（選填“有示數”或“無示數”），其原因是打“×”的導線接錯了．請你在原圖上重新正確連接該導線；并在方框內畫出正確的電路圖．
（3）在連接電路時開關應斷開，應將變阻器的滑片P移到最右端（選填“左端”或“右端”）．
（4）在實驗中，當移動滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數如圖2所示，請讀出電壓表的示數是1.8V，電流表的示數是0.2A，則燈絲的電阻是9?．
（5）該同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發出微弱的光亮，移動滑動變阻器滑片，燈泡亮度不變．導致上述現象的兩個操作錯誤是   ①連接電路時，沒有斷開開關；②連接電路時，滑動變阻器滑片沒有置于最大阻值處．滑動變阻器在實驗中的作用是①保護電路；②調節燈泡兩端電壓．
（6）甲、乙兩組同學在實驗中，使用的電流表、電壓表及滑動變阻器均完好且連接正確，但閉合開關后燈不亮．
甲組出現的情況是：移動滑動變阻器的滑片，電流表有示數且不斷變化，電壓表示數始終為零，燈泡不亮，你認為其電路的故障是燈泡短路．
乙組出現的情況是：移動滑動變阻器的滑片，電流表示數始終為零，電壓表示數始終接近3.0V，燈泡不亮．你認為其電路的故障是燈絲斷了．