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下列實例中，為了減小摩擦的是（ ）

A．

手套表面有凸點

B．

給齒輪加潤滑油

C．

運動鞋底有鞋釘

D．

用力握緊球拍

航天員要在完全失重的太空軌道艙中進行體能鍛煉，下列活動可采取的是（ ）

A．用彈簧拉力器健身 B．在跑步機上跑步

C．舉啞鈴 D．引體向上

如圖是“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置圖．

（1）實驗器材：帶底座的玻璃板、白紙、筆、光屏各一個，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是 ，選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的 ．

（2）在豎直的玻璃板前放點燃的蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的 （選填“前”或“后”）觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小關系的方法是 ，（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．

（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現蠟燭的像，這說明平面鏡成的是 像．

（4）當蠟燭A像玻璃板靠近，蠟燭A的像 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（5）如圖，蠟燭A和B可以放在刻度尺上通過前后移動來觀察像的大小情況，實驗中使用刻度尺，其主要目的是

A．觀察能否成像 B．觀察像的大小 C．比較像與物到平面鏡的距離 D．觀察像的虛實

（6）實驗中，仔細觀察像的位置，會看到平面鏡中有兩個像，請你分析產生兩個像的原因： ．

小明同學按照以下步驟測量鹽水的密度：

①在燒杯中倒入適量鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質量m1；

②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒，測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2；

③ ；

④把測得的數據填入表格，計算出鹽水的密度．

（1）請補充步驟③的內容．

（2）為了記錄相關數據，他設計了如下表格，請將表格中第一行所缺的項目補充完整．

燒杯和鹽水的總質量/g 燒杯和剩余鹽水的總質量/g 量筒內鹽水的質量/g 鹽水的密度/（g•cm﹣3）

（3）鹽水密度的表達式為ρ= ．（用測量的物理量符號表示）

（4）另一位同學的實驗步驟如下：

①先測出空燒杯的質量為m1′；②接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測出空燒杯和鹽水的總質量為m2′；③再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積V′；④計算出鹽水的密度ρ′．兩位同學所測的密度中 （選填“ρ”或“ρ′”）更為準確，造成密度測量不準確的原因是 ．

小宇在學習了滑動摩擦力之后，認為兩物體間的滑動摩擦力的大小可能與兩物體間的接觸面積大小有關，于是他通過實驗探究這個問題．

（1）為完成本實驗，需要自己制作木塊，他制作的木塊應選擇下列選項中的

A．各面粗糙程度相同的正方體

B．各面粗糙程度相同，長寬高各不相同的長方體

C．各面粗糙程度不同的正方體

D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體

（2）本實驗中，該同學設計了兩種方案：

方案一：木板水平固定，通過彈簧測力計水平拉動木塊，如圖1所示．

方案二：木塊與彈簧測力計相連，彈簧測力計水平固定，通過細繩水平拉動木板，如圖2所示．

①用方案一時，應該拉動木塊作 運動．由 的原理可知，木塊所受的摩擦力等于彈簧測力計的拉力．

②兩種方案中，你認為更合理、更易于操作的是 （選填“方案一”或“方案二”）．

（3）若小宇用方案一來探究滑動摩擦力的大小與兩物體間的接觸面積大小是否有關，他接下來要進行的操作是 ．

以下是三則物理學習案例，請按要求完成下列問題：

（1）在測量物理課本的長度實驗中，測量3次的實驗數據分別是25.98cm，25.99cm，26.00cm，請計算出物理課本的長度．

（2）某同學估算了從家中步行到學校的時間為10min，請估算他家到學校的路程．

（3）在學校體檢報告中某同學看到自己的質量是40kg，請計算他的體重是多少？

物理學上，為了測某一容器的質量（或某一液體的密度），除了用天平稱質量，用量筒測體積之外，還可以采用的方式將該容器裝滿不同的液體后分別稱量其總質量，這種方法稱為“重復稱量法”．

某一容器，其質量為m0，裝滿水（水的密度為ρ水）后其總質量為m1，將容器中的水倒掉改裝酒精（酒精的密度為ρ酒精），裝滿酒精后其總質量為m2，試推導：m0=．

下列現象不屬于機械運動是（ ）

A．一江春水向東流 B．星光閃閃

C．海水奔騰 D．春風拂面

下列關于誤差的說法中正確的是（ ）

A．測量時出現誤差，則說明一定是出了差錯

B．誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的

C．在測量時，多測量幾次取平均值可以減小誤差

D．改進實驗方法和采用精密的測量工具能避免誤差

攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩．下列說法正確的是（ ）

A．以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的

B．以地面為參照物，烏鴉是靜止的

C．以老鷹為參照物，烏鴉是運動的

D．以地面為參照物，老鷹是靜止的