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13、小明同學用如圖所示的裝置，研究光的反射規律，其中有一個可折轉的光屏，光屏在實驗中的作用是：（寫出兩條）
①

顯示光的傳播路徑

；
②

探究入射光線、反射光線、法線是否共面

．

分析：從觀察光的傳播路徑和探究入射光線、反射光線和法線的關系進行分析．

解答：解：從圖中可以很清晰觀察到光的傳播路徑，因此光屏可以顯示光的傳播路徑；還可以利用可折轉的光屏確定入射光線、反射光線和法線必須在同一平面內，因此光屏可以探究入射光線、反射光線和法線是否共面．
故答案為：①顯示光的傳播路徑，②探究入射光線、反射光線、法線是否共面．

點評：本題實際是教材實驗的變形，在日常學習過程中注意觀察，勤于動手，解決此類題型會非常容易．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用如圖所示的裝置測定斜面機械效率，實驗記錄結果如下表：

實驗次數	斜面傾斜度	物體重量G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長s/m	有用功W_有/J	總功W_總/J	機械效率η
1	較緩	5	0.1	1.5	1	0.5	1.5	33.3%
2	較陡	5	0.2	2	1	1	2	50%
3	最陡	5	0.3	2.4	1

（1）根據表格中數據，第三次（最陡）實驗的有用功是

J，總功是

J，機械效率是

；
（2）分析數據可知，斜面越陡，機械效率

（選填“越高”、“越低”或“不變”）；
（3）分析實驗數據還可知道，斜面越陡越

（選填“省力”或“費力”）；
（4）第一次實驗中，若拉力作用時間是5s，則拉力的功率是

W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?石景山區二模）小明同學用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力的大小與壓力是否有關．首先豎直向上拉彈簧測力計使物塊在水平木板上做勻速直線運動，（拉物塊的細繩保持水平）這時彈簧測力計的示數為2.8N；接著在物塊上面放一個金屬塊，仍然豎直向上拉彈簧測力使物塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數如圖所示，則此時物塊受到的滑動摩擦力為

3.8

N．你根據兩次實驗得出的結論是：

滑動摩擦力的大小與壓力大小有關，壓力越大滑動摩擦力越大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用如圖所示的實驗裝置探究了影響浮力大小的因素：
（1）由圖可知，物體浸在水中時受到的浮力是

N，物體浸沒在濃鹽水中受到的浮力大小是

N．
（2）根據圖所示的實驗過程和數據，小明同學得出：物體受到的浮力大小與液體的密度有關，液體密度越大，物體受到的浮力越大．你認為對嗎？請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用如圖所示的裝置，研究光的反射規律，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成．
（1）如圖，讓一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點，在右側F板上．能看到反射光線OB．此時∠BON

等于

∠AON（選填“大于”、“等于”或“小于”）．若將AO向ON靠近，則反射角會

變小

（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發生了

漫

（填“鏡面”或“漫”）反射．若將F板向后折轉一定的角度，則在F板上

不能

（填“能”或“不能”）看到反射光，此時反射光線和入射光線

還在

（填“還在”或“不在”）同一平面內．如果讓光線逆著從OB的方向射向鏡面，會發現反射光線沿著OA方向射出，這表明：

光路是可逆的

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在課外利用身邊的硬幣進行了如下的一些探究實驗：

（1）如圖所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發現有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產生這一現象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強

小

；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產生壓力差，給硬幣一個向上的動力．“硬幣起飛”的條件是什么呢？
（2）查尋規律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強p的關系可表示為

ρv²+p=C式中C是常量，ρ表示空氣密度．本研究需要知道硬幣的質量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S．
（3）小明同學用如圖所示的方法測定硬幣上（或下）表面面積．測得硬幣的直徑D=

1.85

cm．
（4）先利用天平稱出多個硬幣的總質量，然后計算出單個硬幣的質量m．（3）（4）兩次實驗中用了同一種方法測物理量，這樣做的目的是

測多算少，減小實驗誤差

．
（5）請導出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式

2mg

Sρ

2mg

Sρ

（用ρ、S、m、g表示）．

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