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某同學設計了如圖所示的實驗裝置，研究大自然中雨的形成．圖中金屬盤底部的水滴是（熔化/液化）形成的．由此推斷：雨是大氣中的形成的．

【答案】分析：物質由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化，液化放熱．
解答：解：燒瓶中的水蒸氣上升時，遇到低溫的金屬盤，水蒸氣遇冷發(fā)生液化現象，變成液態(tài)；自然界中的雨就是大氣中的水蒸氣液體形成的．
故答案為：液化；水蒸氣液化．
點評：記住六種物態(tài)變化，并能解釋生活中的現象．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

7、某同學設計了如圖所示的電路，模擬一個多檔位電器的工作原理，電源電壓保持不變，通過切換開關S₁、S₂、S₃和S₄，改變該電路中的電流．當閉合開關S₁、S₂、S₃，斷開開關S₄時，電流表示數為1.5A；當閉合開關S₁、S₂，斷開開關S₃、S₄時，電流表示數變化了0.5A；當閉合開關S₁、S₄，斷開開關S₂、S₃時，電流表示數為0.8A．請同學畫出三種狀態(tài)下的等效電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?呼和浩特）某同學設計了如圖所示的電路圖．沒做實驗前他認為；當閉合S，移動變阻器的滑片P，電流表示數變化，電壓表示數不變（即電源兩端電壓保持不變）；但是實驗結果使他大吃一驚，他發(fā)現：當P移動時，電流表和電壓表示數都發(fā)生了變化．他把六次實驗的數據記錄在下面的表格中：（電流表的電阻和通過電壓表的電流忽略不計）

實驗次數	1	2	3	4	5	6
電流表示數I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6
電壓表示數 U/V	2.5	2.0	1.5	1.0	0.5	0

（1）根據表中的數據，在圖中畫出U-I圖象?
（2）根據圖象，寫出U-I的函數表達式

U=3-5I

；?
（3）他猜想P移動時之所以電壓表示數有變化，可能是由于電池組內部有電阻造成的，理論和實踐證明他的猜想是正確的．請根據相關信息得出電池組內部電阻r=

Ω；
（4）當變阻器連入電路中電阻R=20Ω時，電流表的示數是多少？（要求列式計算）?

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究導體的電流與導體兩端電壓，電阻的關系，某同學設計了如圖所示電路圖

（1）請按圖所示電路連接實物圖．
（2）在連接電路時，開關應

斷開

，滑動變阻器的滑片應移到變阻器的

端．（填A或B）
（3）正確連接電路后，某同學測得以下二組數據，分別填入表一，表二中，請你幫他完成數據分析：

表一：電阻R=10Ω
電壓（V）	3	6	9
電流（A）	0.3	0.6	0.9

表二：電壓U=6V
電阻（Ω）	5	10	15
電流（A）	1.2	0.6[	0.4

根據表一實驗數據可得到結論：

在電阻一定時，電流與電壓成正比

；
根據表二實驗數據可得到結論：

在電壓一定時，電流與電阻成反比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學生為了測量一物體的質量，找到一個力電轉換器，該轉換器的輸出電壓正比于受壓面的壓力（設比例系數為 k ），如圖所示，測量時先調節(jié)輸入端的電壓，使轉換器空載時的輸出電壓為0；而后在其受壓面上放一物體，即可測得與物體的質量成正比的輸出電壓U．
現有下列器材：力電轉換器、質量為m₀的砝碼、電壓表、滑動變阻、干電池各一個、開關及導線若干、待測物體（可置于力電轉換器的受壓面上）．
請完成對待測物體質量的測量．
（1）為使力電轉換器的輸入電壓可調，并且使電壓的調節(jié)范圍盡可能大，某同學設計了如圖所示電路．若去掉ab導線，能否達到設計要求？說明理由．
（2）簡要說明按圖電路進行測量的實驗步驟，求出比例系數k，井寫出待測物體的質量m與已知量、可測量之間的關系式．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定小燈泡功率的實驗中，某同學設計了如圖所示電路圖：
（1）電路圖中的電表①應是

電流表

，②應是

電壓表

．
（2）如果小燈泡的額定電壓為2.5V，則電源最少應有

節(jié)干電池組成．
（3）在連接電路時，開關應

斷開

，滑動變阻器的滑片應移到變阻器的

b（或右）

端．
（4）當電壓表的示數為2.9V時，小燈泡的實際功率比額定功率

大

，小燈泡的亮度比正常時要

亮

些．

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