【題目】小軍同學根據他在電學實驗課上獲得的實驗數據，畫出如圖所示的圖像。其中圖線①表示電阻R1，圖線②表示電阻R2。根據圖像信息可判斷
A. 當R2兩端的電壓為2V時，電阻R2的阻值為10Ω
B. 當R1兩端的電壓為10V時，通過它的電流為1A
C. 當通過R2的電流為0.5A時，它消耗的電功率為2W
D. 當R1和R2并聯在電壓為4V電路中，電路中總電流為0.9A
【答案】BCD
【解析】
圖中橫坐標代表電壓U、縱坐標代表電流I，①是線段，說明電阻R1是定值電阻，而②的斜率先變大后變小，說明R2隨其兩端電壓的增大而增大；注意那些可以通過觀察得出對應數值的十字交匯處的點，并根據歐姆定律、電功率公式進行計算分析；
A. 根據圖像可知，當R2兩端的電壓為2V時，通過電阻R2的電流大于0.2A，所以此時R2的阻值一定小于10Ω，故A錯誤；
B. 根據圖像可知，R1為定值電阻，當R1兩端的電壓為4V時，通過它的電流為0.4A，根據歐姆定律變形式
,所以當R1兩端的電壓為10V時，通過它的電流為
，故B正確;
C. 根據圖像可知，當通過R2的電流為0.5A時，它兩端電壓為4V，則根據P=UI可知它消耗的電功率為P=4V×0.5A=2W，故C正確；
D. 當R1和R2并聯在電壓為4V電路中，R1和R2兩端電壓均為4V，則根據圖像可知，此時通過R1的電流為0.4A，通過R2的電流為0.5A，所以根據并聯電路電流的特點可知：電路中總電流為0.9A，故D正確；
唐印文化課時測評系列答案
導學與測試系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2018年4月，某同學參加我市中考物理實驗操作考試時，為“測量小燈泡的額定電功率”，實驗室備有以下實驗器材：額定電壓為2.5V的小燈泡、規格為“20Ω 1A”的滑動變阻器、開關、電流表、電壓表各1個，新干電池4節，導線若干。
（1）圖甲是該同學連接好的電路實物圖，其中有一根導線連接錯誤，請在連接錯誤的導線上打“×” ____。
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器滑片P移到最_____（填“左”或“右”）端。
（3）經修正后電路連接無誤，各元件均完好。閉合開關，移動滑片P使電壓表示數為2.5V，小燈泡正常發光，電流表示數如圖乙所示，電流表的讀數為_____A，則小燈泡的額定功率是_____W。
（4）測出小燈泡額定功率后，該同學又把燈泡兩端的電壓調為額定電壓的
，發現測得的實際功率不等于其額定功率的
，請你幫他分析出現這種現象的原因是_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“電流與電阻的關系”實驗中．
（1）小新將實物連接成如圖甲所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正．
（______）
（2）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數如圖乙所示，電流大小為______A．
（3）換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將______（選填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向______（選填“A“或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為______V．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是實驗室常用的電壓表。小鵬同學根據電壓表測量電源電壓過程中指針發生偏轉的現象得出結論：①電壓表使用過程中有電流通過。②指針偏轉角度越大，流過的電流越大。③指針偏轉的方向與電流方向無關。④使用不同的量程測量同一電源電壓時指針偏轉的角度相同。
（1）你認為小鵬同學得出的結論正確的是___________（寫出序號）。
（2）關于小鵬同學的結論，請寫出你認為錯誤的某一條（寫出序號）并說出你的依據。
答：___________，依據：____________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，底面積為2×102米2的正方體木塊放置在水平地面上，現將盛有體積為4×103米3水的輕質薄壁圓柱形容器放在木塊的中央，已知圓柱形容器的底面積為1×102米2。求：
（1）容器內水的質量m水。
（2）容器對木塊的壓強p容。
（3）現有一實心小球浸沒在該圓柱形容器內的水中（容器足夠高），此時水對容器底部壓強的增加量為Δp水，木塊對地面壓強的增加量為Δp木，若Δp水:Δp木=5:3，求小球的密度ρ球。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究電流與電阻關系”的實驗中，實驗室提供了如下器材：電源（電源電壓4.5V保持不變）、滑動變阻器R0（0～10Ω）、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表（0～3V）、電流表（0～0.6A）、開關一個、導線若干。依據如圖所示的電路，某小組同學保持電阻R兩端的電壓U=3V不變，記錄了六組數據，如下表所示。老師看完該組同學的實驗數據后，認為該組同學的第5、6組實驗數據是沒有經過實驗，而是通過電流與電阻成反比的關系直接填在表格中的。
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
電流/A | 0.60 | 0.30 | 0.20 | 0.16 | 0.12 | 0.10 |
（1）請你用所學的電學知識分析老師的判斷依據：____________；
（2）請你提出改進措施：_________________；
（3）請你寫出電流與電阻的關系式：____________。
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【題目】磁懸浮列車
磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力（即磁的吸力和排斥力）來推動的列車，如圖所示。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不需接觸地面，因此只有空氣的阻力。在T形導軌的上方和伸臂部分下方分別設反作用板和感應鋼板，控制電磁鐵的電流，使電磁鐵和導軌間保持10—15毫米的間隙，并使導軌鋼板的排斥力與車輛的重力平衡，從而使車體懸浮于車道的導軌面上運行。
磁懸浮技術的研究源于德國，早在1922年德國工程師赫爾曼·肯佩爾就提出了電磁懸浮原理，并于1934年申請了磁懸浮列車的專利。1970年以后，隨著世界工業化國家經濟實力的不斷加強，為提高交通運輸能力以適應其經濟發展的需要，德國、日本、美國、加拿大、法國、英國等發達國家相繼開始籌劃進行磁懸浮運輸系統的開發。2009年6月15日，國內首列具有完全自主知識產權的實用型中低速磁懸浮列車，在中國北車唐山軌道客車有限公司下線后完成列車調試，這標志著我國已經具備中低速磁懸浮列車產業化的制造能力。
磁懸浮列車主要由懸浮系統、推進系統和導向系統三大部分組成。
1懸浮系統的設計，可以分為兩個方向，分別是德國所采用的常導型和日本所采用的超導型。從懸浮技術上講就是電磁懸浮系統(EMS)和電力懸浮系統(EDS)。
EMS是一種吸力懸浮系統，是結合磁懸浮列車在機車上的電磁鐵和導軌上的鐵磁軌道相互排斥產生懸浮。常導磁懸浮列車工作時，首先調整車輛下部的懸浮和導向電磁鐵的電磁排斥力，與地面軌道兩側的繞組發生磁鐵反作用把列車浮起。在車輛下部的導向電磁鐵與軌道磁鐵的反作用下，使車輪與軌道保持一定的側向距離，實現輪軌在水平方向和垂直方向的無接觸支撐和無接觸導向。車輛與行車軌道之間的懸浮間隙為10毫米，是通過一套高精度電子調整系統得以保證的。此外由于懸浮和導向實際上與列車運行速度無關，所以即使在停車狀態下列車仍然可以進入懸浮狀態。
EDS把磁鐵使用在運動的機車上以在導軌上產生電流。由于機車和導軌的縫隙減少時電磁斥力會增大，從而產生的電磁斥力提供了穩定的機車的支撐和導向。然而機車必須安裝類似車輪一樣的裝置對機車在“起飛”和“著陸”時進行有效支撐，這是因為EDS在機車速度低于大約25英里/小時無法保證懸浮。
2推進系統。磁懸浮列車的驅動運用同步直線電動機的原理。車輛下部支撐電磁鐵線圈的作用就像是同步直線電動機的勵磁線圈，地面軌道內側的三相移動磁場驅動繞組起到電樞的作用，它就像同步直線電動機的長定子繞組。從而在懸浮狀態下，列車可以完全實現非接觸的牽引和制動。
3導向系統。導向系統是一種測向力來保證懸浮的機車能夠沿著導軌的方向運動。必要的推力與懸浮力相類似，也可以分為引力和斥力。在機車底板上的同一塊電磁鐵可以同時為導向系統和懸浮系統提供動力。
請根據上述材料，回答下列問題：
（1）磁懸浮列車的優點是_________________________________________________；
（2）你能否提出磁懸浮列車的不足或缺點有什么嗎？請寫出你的觀點。________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華發現家里電能表的示數在3h內由
變成
，則他家在這段時間用電 kWh，用電器消耗的實際功率是 W．如果電能表標有“220V 3A”字樣，則電路中 （選填“能”或“不能”）再接入一個額定功率為800W的電飯煲．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我國家庭電路的電壓為________伏，如圖所示的設備為USB集線器的一種，表是它的參數，從表中可以直到該集線器使用時的輸入電壓為100﹣240伏，它的插頭________（選填“能”或“不能”）直接插在家庭電路的插座上，它使用后可以連接多個USB設備，則這些接口的連接方式為________，這些接口的工作電壓為________伏．
接口類型 | 2.4A/1A USB接口 |
接口數量 | 六個USB接口 |
輸入交流 | 100﹣240V 50﹣60HZ |
輸出直流 | 5V﹣8V |
總線長度 | 148cm |
產品規格 | 13.5×6×3.8cm |
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