【題目】已知鐵的密度小于銅的密度，質量相同的實心銅球和鐵球沉在水底，它們所受浮力（ ）
A.都等于零
B.銅球的大
C.鐵球的大
D.一樣大
名校名師培優作業本加核心試卷系列答案
全程金卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．
實驗數據記錄如下表．
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（1）從表中數據可知，水和食用油的質量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明， （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家電熱吹風機的銘牌如表所示，其工作原理如圖1所示．由于使用了多年，吹風機中的電熱絲明顯氧化導致其電阻發生了變化，電動機性能仍保持不變．為準確測量氧化電熱絲的實際電阻值，小明在家中把該吹風機單獨接入家庭電路并使其吹熱風，發現電能表的轉盤6min內轉過132圈，電能表規格如圖2所示．問：
電熱吹風機
額定電壓/V | 220 |
電熱絲功率/W | 480 |
電動機功率/W | 40 |
（1）這段時間內電吹風消耗了多少電能？
（2）氧化電熱絲的實際電阻值是多少？
（3）為恢復電熱吹風機的銘牌功率，應與氧化電熱絲串聯還是并聯一段新電熱絲？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：
（1）為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較 ，來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少．下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是 ．
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它
B．探究電流與電壓、電阻的關系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻
實驗中燒瓶內液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是 ．
（2）小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數據（見表）．
試驗次數 | 電流/A | 通電時間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流 ，其產生的熱量 ．
（3）若要探究電流通過電阻產生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 （選填“串聯”或“并聯”）．
（4）小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯，并將其中一燒瓶中的液體換成 ．水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】20l5年4月10日晩，武夷山迎來了“武夷水秀”的首次演出，如圖所示，演出利用水霧墻代替傳統的投影屏幕，則光在水霧墻上主要發生的是（ ）
A．光的直線傳播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散
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【題目】下列數據中不符合實際情況的是（ ）
A. 1度電可以使一盞100W的燈泡正常工作10h
B. 小明以正常的步行速度登上三樓的教室，克服重力做功的功率約為150W
C. 一個重為2N的皮球從10米高處下落3m的過程中，重力對它所做的功為20J
D. 家用電扇正常工作時的電流約為0.25A，則它的額定功率為55W
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【題目】公元1世紀初，東漢學者王充在《論衡》中記載為：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南是把天然磁石琢磨成勺子的形狀，放在一個水平光滑的“地盤”上制成的，靜止時它的長柄指向
A．東方 B．南方 C．西方 D．北方
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8kg煤氣．已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）．求：
（1）50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收 的熱量；
（2）完全燃燒0.8kg煤氣放出 的熱量；
（3）煤氣灶燒水的效率為 ．
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