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工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內將質量為100kg的物體勻速提升2m。已知工人向下的拉力為480N，則下面說法中錯誤的是（）

A．繩子自由端被拉下6m

B．工人所做的有用功是1960J，總功是2880J

C．工人做功的功率是288W

D．滑輪組的機械效率為51%

試題分析：由圖可以看出滑輪組的繩子股數n=3，繩子自由端移動距離S與物體高度h的關系S=nh=3×2m=6m，A對；工人所做的有用功就是直接對物體所做的功W=mgh=100kg×9.8N/kg×2m=1960J,總功就是拉力F所做的功W_總=F×nh=480N×3×2m=2880J，B對；工人做功的功率也就是拉力F的功率，P=W_總/t=2880J/10S=288w，C對；滑輪組的機械效率η=W/W_總=1960J/2880J=68.1%，D錯，不正確的選D。

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某同學探究“斜面的機械效率”實驗裝置圖．實驗前他做了如下猜想：

A．斜面的機械效率可能與斜面的粗糙程度有關．
B．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜度有關．
他在實驗時用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上做勻速直線運動，分別做了四次實驗，并記錄實驗數據如下：

實驗次數	斜面傾斜程度	斜面粗糙程度	木塊重量G/N	斜面高h/m	拉力F/N	斜面長s/m	有用功W_有/J	總功W_總/J	機械效率η
1	較緩	木板表面	2	0.1	0.6	0.5	0.2	0.3	67
2	較陡	木板表面	2	0.2	1	0.5	0.4	0.5	80%
3	最陡	木板表面	2	0.3	1.4	0.5	0.6	0.7	86%
4	最陡	毛巾表面	2	0.3	1.6	0.5

（1）請將上表所缺的數據補充完整．
（2）比較　　兩次實驗可知猜想A是正確的．
（3）比較1、2、3次實驗得到的結論是：當斜面粗糙程度相同時，斜面越陡機械效率　　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（7分）用如圖所示滑輪組提升重物。人用200N的拉力F在30s內使重為360N的物體勻速上升了6m。不計繩重和摩擦，求：

（1）動滑輪的自重；
（2）人拉繩子的功率；
（3）滑輪組的機械效率.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）工人用動滑輪勻速豎直向上提升重480N的貨物，他在4s內做了600J的功，貨物上升了1m。則：工人做功的功率P是多大？工人提升貨物時，作用于繩子端點的拉力F的大小為多少？該動滑輪的機械效率η是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中，小明提出它的機械效率與物體上升的高度有關，小組同學利用圖所示裝置測得了四組數據，如下表所示。

（1）四次實驗中，第        次實驗數據明顯出現錯誤，應當剔除。
（2）第四次實驗中，有用功是        J，滑輪組的機械效率為        。
（3）根據以上信息，可以判斷滑輪組的機械效率與物體上升的高度        關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用相同的滑輪繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，若不計繩重及摩擦，兩裝置都勻速提升最大的重物，則下列說法正確的是（）

A．提起最大重物的重量大小相等，滑輪組的機械效率相同

B．提起最大重物的重量大小不相等，甲滑輪組的機械效率高

C．提起最大重物的重量大小不相等，乙滑輪組的機械效率高

D．提起最大重物的重量大小不相等，滑輪組的機械效率相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）小明和小華在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好如圖所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置。

（1）小紅應該_____________拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為2N，同時小華用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數據如下表：

鉤碼重（N）	彈簧測力計提升的高度（m）	有用功（J）	總功（J）	機械效率
4	0.2	0.4	0.4	100%

（2）小明和小紅測得滑輪組的機械效率為100%，他們意識到出現了錯誤，請你幫助找出原因。
(3)該滑輪組的機械效率實際為__________________
(4)若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機械效率將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）,要提高改滑輪組的機械效率還可以_____________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率，每個鉤碼的質量為m，O為支點．

（1）他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上_________拉動彈簧測力計，拉力為F₁，測得A、B兩點上升的高度分別為h₁、h₂，則此次杠桿的機械效率為η =        ．（用用已知或測量物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h₂，則彈簧測力計的示數將       （大于/等于/小于）F₁，此次彈簧測力計做的功將       （大于/等于/小于）第一次做的功，杠桿的機械效率將_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（3）他將3只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h₂，則第3次杠桿的機械效率與前兩次相比       （最大/最小/三次相等）．
（4）本實驗中，影響杠桿機械效率的主要因素是:___________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。

（1）實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為 N。若鉤碼上升的高度為10cm，則有用功是 J，該滑輪組的機械效率為。
（2）若僅減少鉤碼的個數，不計摩擦及繩重，該滑輪組的機械效率將（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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