【題目】在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊．對著火焰敲橡皮膜，火焰會 ． 這說明了 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系。
（1）實(shí)驗所用器材有：木塊、長木板、棉布、毛巾、_________。
（2）實(shí)驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做______運(yùn)動，根據(jù)______知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力．
（3）第一次實(shí)驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為____N，分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是____。
（4）實(shí)驗結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小．你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？______，理由是___。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】電影院放映電影過程中涉及到很多光學(xué)知識，下列說法正確的是
A．光射到銀幕上發(fā)生了鏡面反射
B．銀幕上的像是正立放大的虛像
C．從放映機(jī)射向銀幕的光是沿直線傳播的
D．白色的銀幕可以吸收所有的色光
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小敏在表演二胡時，二胡聲是通過傳遞過來的；小敏不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的；日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的很大.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下圖是用壓強(qiáng)計探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗。
（1）把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)就越 ________（選填“大”或“小”）。
（2）把探頭固定在水中某一深度不變，轉(zhuǎn)動探頭朝著各個方向，發(fā)現(xiàn)右邊U型管兩邊液面的高度差均不改變，由此可知：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)_______。
（3）把探頭慢慢下移，發(fā)現(xiàn)右邊U型管兩邊液面的高度差逐漸增大，從而得知：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨_________的增加而增大。
（4）將燒杯中的水換成濃鹽水，觀察到探頭在相同的深度時，U型管兩邊液面的高度差增大了，說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的__________有關(guān)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為某同學(xué)自制的一個電路故障檢測儀的電路圖，若1和2之間接一電阻，則電流表有示數(shù)，電壓表 （選填 “有”或“無”）示數(shù)；若1和2之間接一導(dǎo)線，則電流表有示數(shù)，電壓表 （選填“有”或“無”）示數(shù)；若1和2之間為斷路，則電流表無示數(shù)，電壓表 （選填“有”或“無”）示數(shù)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)，因此他設(shè)計了如下兩種實(shí)驗方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示)
B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示)。上述兩種實(shí)驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與__ __關(guān)系，能得出的初步結(jié)論是__ __。
（2）小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，該方案是否合理? __ __，理由是__ __。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖（a）所示是足球運(yùn)動中“頭球攻門”的情景，頂球時運(yùn)動員給球施力的同時頭也會感到痛，說明 ；如圖（b）所示射箭時用力將弓拉彎，說明 ；如圖（c）所示用大小、方向均相同的力推門，推力作用在A點(diǎn)比作用在B點(diǎn)容易把門推開，說明 ．
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