【題目】某同學(xué)先后以相同的姿勢順著繩子和桿作爬繩和爬桿兩種運動勻速向上爬，則【 】
A. 爬繩時受到的摩擦力較大，因為繩子粗糙
B. 爬桿時受到的摩擦較大，因為爬桿時手握桿的力要大些
C. 爬繩和爬桿時，受到的摩擦力一樣大
D. 若爬繩和爬桿的速度不一樣，則速度大的摩擦力大
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明騎車上學(xué)有一段上坡路，在騎車騎不動時他就會走..S”形路線，通過對簡單機械的學(xué)習(xí)他知道了這樣做的好處是
A. 省距離 B. 省力 C. 省功 D. 費力但省時間
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中，利用如圖所示的滑輪組進行了4次測量，測得數(shù)據(jù)如下表所示．
次數(shù) | 鉤碼所受的重力G/N | 鉤碼提升高度h/m | 拉力F/N | 繩端移動距離s/m | 機械效率η |
1 | 1 | 0．1 | 0．7 | 0．3 | 47．6% |
2 | 1 | 0．2 | 0．7 | 0．6 | 47．6% |
3 | 2 | 0．1 | 1．1 | 0．3 | 60．6% |
4 | 4 | 0．1 | 2．0 | 0．3 |
（1）實驗中應(yīng)豎直向上 拉動彈簧測力計．
（2）第4次實驗測得的機械效率為 %．
（3）比較 兩次實驗，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關(guān)；比較第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組， 越大，機械效率越高．第4次拉力做的額外功與第3次相比 （選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可見機械效率提高的原因是 ．
（4）小芳對上述四個機械效率取平均值，并認為它是這個滑輪組準(zhǔn)確的機械效率．這種做法對嗎？ ，請說出理由： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度．讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度． 
（1）該實驗是根據(jù)原理測小車平均速度的．
（2）如果測得時間tAB=1.6s．則AB段的平均速度vAB=cm/s．
（3）經(jīng)測量小車從斜面滑下作（選填“勻速直線運動”；“加速直線運動”或“減速直線運動”）
（4）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎，為什么？ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動機，在不受力的情況，由于 ______ 仍可繼續(xù)飛行，奔向月球；在接近月球時，向前噴氣使飛船受到______（選填“向前”或“向后”） 的力而減速，這說明了力的作用是 ____________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mA＜mB）．
（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的 無關(guān)．
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠．由此可得出結(jié)論： ．
（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．
（4）如圖乙、丙所示，丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結(jié)論： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法正確的是（ ） 
A.鉛筆水平向右移動時，它的像將變小
B.平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動
C.若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
D.若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45°，鉛筆將與它的像垂直
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)物理的過程中，會用測量工具完成物理量的測量是一項基本技能． 
（1）如圖1所示，是體溫計和寒暑表的一部分，甲、乙兩溫度計的示數(shù)分別為℃和℃．
（2）用停表來測量時間，如圖2所示，停表的讀數(shù)為s．
（3）如圖3所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，用甲測量的結(jié)果是cm，用乙測量的結(jié)果是cm，用刻度尺測量的誤差比較大（選填“甲”或“乙”）．
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