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14．日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢，請借助下圖中的短跑比賽來說明這兩種方法：圖1比較運動快慢采用的方法是相同時間比較路程；圖2比較運動快慢采用的方法是相同路程比較時間．

分析判斷物體運動快慢的方法有兩種方法：相同的時間內，比較路程的長短，路程越長，物體運動越快．通過相同的路程時，比較時間的長短，時間越短，物體運動越快．

解答解：讀圖可知，甲圖中，運動員的運動時間相同，通過的路程不同，采用的比較方法是相同時間比較路程；乙圖中，運動員通過的路程相同，所用的時間不同，采用的比較方法是相同路程比較時間．
故答案為：相同時間比較路程、相同路程比較時間．

點評掌握判斷物體運動快慢的兩種方法，在學習速度公式之后，直接計算速度又是比較物體運動快慢的常用方法．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．把鐵塊放入水中，鐵塊和水之間沒有發生熱傳遞，它們一定有相同的（　　）

A．

熱量

B．

內能

C．

溫度

D．

比熱容

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．兩個燈泡L₁和L₂分別標有“6V　12W”和“9V　9W”字樣，不考慮溫度的影響，將它們連入同一電路中，為確保兩燈均不壞，下列說法正確的是（　　）

	A．	將它們串聯時，電路兩端允許最大電壓是15V
	B．	將它們并聯時，干路中允許最大電流是3A
	C．	將它們并聯時，電路中允許最大總功率是21W
	D．	將它們串聯時，L₁允許的最大功率是3W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．《黃河大合唱》歌詞中有“風在吼”、“馬在叫”、“黃河在咆哮”，這里的“吼”“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬的聲帶、黃河水．聲音的傳播需要介質，在真空中不能傳聲．釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明液體（水）也能夠傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式．演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎上調節口腔共鳴，形成高音，實現罕見的一人同時唱出高音和低音的現象．下列說法正確的是（　　）

	A．	“呼麥”中高音、低音指聲音的響度
	B．	“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等
	C．	“呼麥”中的聲音是振動產生的
	D．	“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖1是測量平均速度的實驗裝置：

（1）實驗原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）為了完成實驗，需要的測量儀器是刻度尺和秒表．
（3）實驗中，斜面的坡度應該較小（選填“大”或“小”），目的是延長（選填“延長”或“縮短”）小車的運動時間．
（4）如圖2，讓小車從頂端由靜止釋放．若秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全程的長度S=0.6m，運動時間t=5s，小車通過全程的平均速度v=0.12m/s．把金屬片移到斜面中間位置，如圖所示，距離車頭為30cm，再讓小車從頂端由靜止釋放，小車上半程的平均速度是v=0.1m/s，小車下半程的平均速度是v=0.15m/s．
（5）某同學進行測量平均速度的實驗，小車從斜面上圖示位置由靜止釋放，在沿斜面運動的過程中，小東用刻度尺和停表測量小車的平均速度．
①測量斜面頂端A點到斜面底端B點之間的距離記為s
②讓小車從頂端滑到底端，測出時間t
③小車運動的平均速度為v=$\frac{S}{t}$
利用測量的數據計算出的平均速度比真實的平均速度偏大，理由是路程測量值偏大．如果測出小車長為L，那么平均速度的表達式應該是$\frac{s-L}{t}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小紅猜測二胡弦的音調可能與弦的長短、粗細、松緊、及弦的材料有關，于是她利用了下表中各種不同規格的弦來探究一下她的猜想是否正確．

編號	弦的材料	弦的長度/cm	弦截面積/mm	松緊
A	尼龍絲	40	0.5	緊
B	尼龍絲	30	0.5	緊
C	鋼絲	40	0.5	緊
D	尼龍絲	30	0.8	緊
E	鋼絲	40	0.5	松

（1）選用表中A、C兩根弦，可以探究弦發聲的音調與材料的關系；
（2）為了探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系，應選用表中的BD兩根弦；
（3）為了研究弦發聲的音調與弦的長度的關系，應選用表中的AB兩根弦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．醫用“B 超機”是利用超聲波來診斷病情的，說明聲音能傳遞信息．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列運動物體中，平均速度有可能為20m/s的是（　　）

	A．	在平直公路上行駛的汽車		B．	正在快速爬行的螞蟻
	C．	正在進行比賽的短跑運動員		D．	在空中正常飛行的殲10戰機

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