【題目】如圖，在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為3.8 V，電源電壓未知但不低于4.5 V.
(1)請你用筆畫線代替導線將電壓表接入電路中__________．
(2)一名同學將電壓表接入電路后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片發現電流表示數增大時，電壓表的示數卻減小了，造成該現象的原因是_____．
(3)這名同學解決問題后，調節滑動變阻器，測得表中所示的三組數據，則小燈泡額定功率是______W.
(4)這名同學還發現小燈泡功率不同時，燈絲的電阻不同，分析造成這種現象的原因可知，家里的白熾燈在_____(填“剛開燈的瞬間”或“工作一段時間后”)，燈絲容易燒斷．
【答案】
電壓表與滑動變阻器并聯1.52剛開燈的瞬間
【解析】
(1)燈泡額定電壓是3.8V，電壓表選015V量程，電源、開關、滑動變阻器、電流表串聯接入電路，電壓表并聯在燈泡兩端，電路圖如圖所示。
(2)移動滑動變阻器的滑片時，電流表的示數增大，說明電路總電阻減小，滑動變阻器接入電路的阻值減小，滑動變阻器的分壓減小，而電壓表的示數減小，這說明電壓表測滑動變阻器兩端電壓；(3)據表中數據能看出，此時該燈泡的U額＝3.8V，I額＝0.4A
∴P額＝U額I額＝3.8V×0.4A＝1.52W，(4)當燈泡兩端電壓增大或燈泡亮度增大時，燈泡中的溫度較高，燈泡電阻隨溫度的升高而升高；生活中具有較多的實例，當燈泡剛打開時，則由溫度較低，則燈泡電阻較��；電路中電流較大，則燈絲消耗的功率較大，則燈絲容易燒斷；
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【題目】小華發現，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。
（1）要完成實驗，除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是______。進行實驗后小華記錄數據如下表，表中數據明顯錯誤的是第______次實驗。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
拉力（鉤碼總重）F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
彈簧伸長量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 | 3.20 | 4.20 |
（2）去除錯誤的一組數據，在圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線。
（_________）
（3）表中錯誤的數據改正后，由實驗數據記錄表格中的前6次數據可驗證小華的猜想是______的（填“正確”或“錯誤”）；進一步綜合分析實驗數據及圖象發現，在______內，彈簧的伸長量跟所受的拉力成______。
（4）如果用與這根彈簧相同的彈簧做成彈簧測力計，那么彈簧測力計的測量范圍是______N。
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【題目】閱讀短文，回答問題：
風洞
風洞即風洞實驗室，是以人工的方式產生并且控制氣流，用來模擬飛行器或實體周圍氣體的流動情況，并可量度氣流對實體的作用效果以及觀察物理現象的一種管道狀實驗設備。
風洞種類繁多，如圖甲所示為閉口直流式風洞，其主要組成部分為收縮段、試驗段、擴散段和動力裝置。動力裝置包括直流電機和風扇。風扇轉動后，將空氣吸入風洞中， 通過調節電機轉速以獲得不同的試驗段速度。收縮段前裝有整流柵，整流柵是做成方格狀的，用來消除氣流中的旋渦。氣流通過收縮段后，流速增大。這樣可使進入試驗段的氣流較為均勻。試驗段截面是方形的。模型放在其中進行試驗。擴散段的功能是使試驗段后面的氣流減速后再排入大氣。
因為風洞的控制性佳，可重復性高，現今風洞廣泛用于空氣動力學工程的測試，譬如結構物的風力荷載和振動、風力發電、防風設施的功效等。一些研究也指出風洞實驗之結果與現地風場的觀測的結果相近，
（1）用圖甲所示的風洞做實驗，實驗模型應放置在_____段，風機工作時風速的方向向_____（左/右）。
（2）風洞通過調節_____，獲得不同的風速。實驗時，模型以_____為參照物， 是運動的。
（3）將圖乙所示的機翼模型固定在臺式測力計上并放置于風洞中，無風時記錄測力計的示數，風機工作時測力計的示數將隨著風速的變化面變化，關于這一現象，以下說法正確的 是 （___）
A．有風時測力計的示數比無風時的大，機冀模型下方的空氣流速比上方的大
B．有風時測力計的示數比無風時的大，機翼模型下方的空氣流速比上方的小
C．有風時測力計的示數比無風時的小，機翼模型下方的空氣流速比上方的大
D．有風時測力計的示數比無風時的小，機翼模型下方的空氣流速比上方的小
（4）若圖乙所示機翼模型在水平風的作用下獲得豎直方向的力的大小為 F，實驗得到 F 與風速的二次方 v2 關系圖象如圖丙所示，當風速是原來的 2 倍時，力 F 是原來的_____倍。
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【題目】某實驗小組的同學用如圖所示電路圖測量小燈泡的電功率．已知電源電壓恒為6 V不變，待測燈泡的額定電壓為3.8 V，電阻約為10 Ω左右．
甲 乙
(1)閉合開關，同學們發現，電流表沒有示數，燈泡不亮，電壓表示數接近電源電壓，此時電路故障為_____．
(2)故障排除后，閉合開關，調節滑動變阻器滑片P，使燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所示，則待測燈泡的額定功率為________．
(3)若實驗器材中電壓表0～15 V的量程被損壞，為了測量小燈泡的額定功率，以下是小組同學所想的方法，請完善實驗步驟：
①將電壓表并聯在_______的兩端，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為_______；
②記下電流表的示數IL，則小燈泡的額定功率P＝_________(填表達式)．
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【題目】如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件。
（1）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的砝碼質量___________（選填“相等”或“不相等”）時，小車靜止。
（2）保持兩吊盤中的砝碼質量相等，將小車在桌面上旋轉一個角度松手后，小車會轉動，直到兩邊的拉線________________________。
（3）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發現小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足_____________這一條件而設計的一個步驟。
（4）通過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當大小_______、方向_______，且作用在_________________上，這兩個力才彼此平衡。
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【題目】閱讀下列短文，回答問題
地震
2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震，震源深度13千米，震源中心區地震烈度達到9級，對人民的生命和財產安全造成了重大危害。
地震是地殼快速釋放能量過程中造成振動產生地震波。地震波分兩種，縱波和橫波，縱波使地面的物體上下振動，而橫波使地面物體在水平方向振動，震區的人在感到大地晃動之前，有時首先感到上下跳動，接著產生大振幅的水平方向的晃動。
一次地震釋放的能量越多，地震得震級越大。同樣大小震級的地震，造成的破壞不一定相同；為衡量地震破壞程度，科學家又“制作”了另一把“尺子”一一地震烈度。一般情況下僅就烈度和震源、震級間的關系來說，震級越大震源越淺、烈度也越大。
大地震時泥石流會堵塞河道形成堰塞湖，2008年汶川大地震后形成的最大唐家山堰塞湖長約803米，最大寬約611米，頂部面積約30萬平方米，庫內水位最深達716米，庫容達1億立方米，上下游水位差達52米。
請回答下列問題：
（1）當地震_____波來臨時人隨建筑物一起左右擺動，此時逃生由于_____會很容易跌倒。就是人站立不動也會跌到，因擺動后人體的_____將偏離豎直方向，與重力不在一直線上，人體自然失去平衡。
（2）地震的震級可以衡量地震_____的多少，地震的破壞程度用_____表示。
（3）如果用唐家山堰塞湖水來發電，發電效率為10%，最多能獲得_____kWh的電能。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華同學的家附近有一公共自行車站點，他經常騎公共自行車去上學，某一次從家到學校運動的s-t圖象如圖所示，則小華家到附近的自行車站點的距離為______m，他取車時停留的時間為______s，小華從家到學校的平均速度是______m/s。
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【題目】將重為20 N的金屬塊掛在彈簧測力計下，金屬塊體積的
浸入水中并靜止時，彈簧測力計的示數為18 N，當金屬塊全部浸入水中并與杯底接觸時，彈簧測力計的示數可能變為
A. 18 N B. 16 N C. 14 N D. 10 N
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細繩，另外還有鉤碼一盒，質量不等的滑輪3個，滑輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計．請選用上述實驗器材證明：動滑輪越重，動滑輪的機械效率越低．
（1）寫出實驗步驟；
（2）畫出實驗數據記錄表格．
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