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19．人們根據(jù)超聲波方向性好、在水中傳播距離遠(yuǎn)的特性，制成了一種測量儀器，這種儀器叫做聲吶．利用這種儀器可以探測海底情況，這說明聲音可以傳遞信息（選填“信息”或“能量”）

分析人們利用超聲波制成的聲吶，利用聲吶可以探測海底的深度等．

解答解：超聲波具有方向性好、在水中傳播距離遠(yuǎn)的特性，據(jù)此制成的儀器為聲吶．
利用聲吶可以探測海底的深度，繪制海底地形圖等，這屬于聲音傳遞信息的應(yīng)用．
故答案為：聲吶；信息．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了超聲波的應(yīng)用--聲吶，回聲定位、回聲測距離等都屬于利用聲來傳遞信息．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．

如圖所示，小陽家的太陽能熱水器吸熱板的面積為3m²，內(nèi)裝有100L的水，經(jīng)過10h，該熱水器中水的溫度從20℃升高到70℃，【水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃）】
（1）熱水器中水的質(zhì)量是多少？
（2）求熱水器中水吸收的熱量；
（3）如果熱水器將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的效率是40%，求該熱水器上太陽輻射功率【太陽輻射功率是指1h內(nèi)投射到1m²面積上的太陽能，單位：J/（m²•h）】

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，為比較 a、b 兩種液體的比熱容及 1、2 兩種燃料的熱值，甲、乙、丙三圖中的裝置相同，燃料的質(zhì)量均為 10g，燒杯內(nèi)的液體初溫相同．當(dāng)燃料燃燒完時(shí)，立即讀取相應(yīng)溫度計(jì)的讀數(shù)，分別為 T _甲、T _乙、T 丙，且有 T_甲＞T_乙＞T _丙．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)燒杯中 a、b 液體的質(zhì)量必須相同；
（2）比較 a、b 兩種液體的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)液體 a 的比熱容 ca 與實(shí)驗(yàn)液體 b 的比熱容 cb 相比，c_a＜c_b（選填“＞”、“=”、“＜”）；
（3）比較 1、2 兩種燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)燃料 1 的熱值 q₁與實(shí)驗(yàn)燃料 2 的熱值
q₂相比，q₁＞q₂（選填“＞”、“=”、“＜”）；
（4）在甲裝置中，若燃料為酒精（q _酒精=3×10⁷J/kg），燒杯內(nèi)的液體為水，其質(zhì)量為 200g，點(diǎn)燃燃料直至燃料燒完，溫度計(jì)的示數(shù)由 20℃上升到 70℃，再結(jié)合“10g”燃料這一數(shù)據(jù)，計(jì)算出燃料的熱值，通過實(shí)驗(yàn)算出的熱值與實(shí)際相比偏小（選填“偏大”、“偏小”），理由是燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收或燃料燃燒不完全．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．夏天早晨的河面上常會(huì)看到一層霧氣，這是因?yàn)樗伤魵夂螅隼溆忠夯慕Y(jié)果（填物態(tài)變化名稱）．液化石油氣是在常溫下，利用壓縮體積的方法液化成液體儲(chǔ)存在鋼瓶中的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．冬天的早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，為什么會(huì)這樣呢？小雷想到可能是暖水瓶不保溫，于是倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”．“小雷倒了一碗嘗嘗”屬于科學(xué)探究哪個(gè)環(huán)節(jié)（　　）

A．

提出問題

B．

猜想與假設(shè)

C．

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．

交流與合作

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

編號(hào)	材料	長度（cm）	橫截面積（mm²）
A	銅	60	0.76
B	銅	60	0.89
C	銅	60	1.02
D	銅	80	0.76
E	銅
F	銅	100	0.76
G	鋼	80	1.02
H	尼龍	80	1.02
I	尼龍	100	1.02

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，編號(hào)E的琴弦的規(guī)格應(yīng)該如何？請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須控制不變的是材料、長度、橫截面積．這種研究方法叫做控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．

物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海綿
反射聲音的強(qiáng)弱	最強(qiáng)	強(qiáng)	強(qiáng)	較強(qiáng)	弱	幾乎聽不到

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)．（選題“有關(guān)”或“無關(guān)”）你還可以得出的結(jié)論是其它條件相同時(shí)，海綿吸音效果最好（或其它條件相同時(shí)，大理石反射效果好）（寫出一條即可）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的．對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法用靈敏儀器替代人耳測量反射聲音的大小．
（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的大理石作為反射面效果最好．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某記者使用的照相機(jī)鏡頭成像原理示意圖（如圖丙所示），在圖中所標(biāo)的A、B、C三點(diǎn)中，點(diǎn)A表示凸透鏡的焦點(diǎn)．如果他在同一位置用數(shù)碼相機(jī)（焦距可調(diào)）拍攝下了人民大會(huì)堂精彩的畫面，如圖甲、乙所示．結(jié)合圖分析可知，拍攝照片乙時(shí)，鏡頭焦距調(diào)得較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中，如圖甲是所用的電路圖，請(qǐng)根據(jù)電路圖連接圖乙的實(shí)物電路

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）小明連好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)電壓表有示數(shù)，其原因可能是
B（只填序號(hào)）
A．電流表斷路 B．R斷路 C．R短路
（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖丙所示）為0.3A．
（4）小明再分別換接10Ω 15Ω的電阻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到表一中兩組數(shù)據(jù)，分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成當(dāng)電壓一定時(shí)，電流跟電阻成反比比．
（5）小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只更換電阻，測得相應(yīng)的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是沒有控制電阻兩端電壓相等．
表一

電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A		0.15	0.10

表二

電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.3	0.2	0.15

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