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用手撥動琴弦，能聽到悅耳的聲音，此時作為聲源的物體是（）

A．手指

B．琴弦

C．空氣

D．弦柱

能夠發聲的物體叫聲源。聲音的產生是由于物體的振動，所以用手撥動琴弦，琴弦振動發聲，所以作為聲源的物體是琴弦。

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

能說明“聲音是由物體振動產生的”的事實依據是

A．按住發聲的音叉，音叉產生的聲音消失

B．不斷抽去真空罩里的空氣，罩中音樂片發出的聲音變小

C．增大擊鼓的力度，鼓聲的響度增加

D．隨著發聲吸管長度被剪短，聲音的音調、音色均有變化

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答問題．

（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液晶顯示屏的示數     ．
（2）一同學將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線
上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數值    ．(填“變大”、“變小”或“不變”).
（3）一同學想驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數值將（    ）

A．變大

B．變小

C．不變

D．無法判斷

（4）已知S₁=20cm，S₂=80cm，液晶顯示屏上顯示：1.765，則此時聲速約為多少m/s？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學在研究“聲音的產生與傳播”的實驗中，進行了以下活動，請你幫他完成實驗記錄或歸納實驗結論：（5分）

(1)在玻璃圓筒內墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過         傳播的。
(2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲。
(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡，調整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的             （入射角／反射角）．此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音          （填“能”或“不能”）像光一樣反射。
(4)逐漸抽出其中的空氣，小明發現聲減弱，最后幾乎聽不到任何聲音，這說明了                                                。
（5）把鋼尺伸出桌邊的長度不同，撥動鋼尺，發現鋼尺振動的頻率不同，發出的音調也不同，這說明了音調與發聲體振動的             有關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

上課時，你聽見老師的講課聲是由傳到耳朵中的，把手表壓在枕頭底下，晚上睡覺時能清晰地聽見手表的嘀嗒聲，這表明。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

要想使人們在劇場里聽到立體聲效果

A．至少要安裝一個揚聲器	B．至少要安裝兩個揚聲器
C．至少要安裝三個揚聲器	D．至少要安裝四個揚聲器

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

助聽器的基本原理是：將外界的聲信號轉變成電信號，經放大后再將電信號轉變成聲信號，然后傳遞給聽覺神經，使人感知聲音.使用助聽器可以使_________的人恢復聽力.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

大會堂、影劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（）

A．減弱聲波的反射	B．增強聲波的反射
C．增強聲音的響度	D．裝飾上美觀些

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

蟬的腹部有發音器官（發音膜），當蟬的發音膜時才發聲。如圖，醫生正在用聽診器為病人診病。聽診器運用了聲音（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫生的耳朵，這樣可以提高聲音的（填“音調”或“響度”）。

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