Question

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片 （填“翻轉”或“旋轉”）一個角度，松手后小卡片不能平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．小卡片容易扭轉

B．小卡片是比較容易獲取的才料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．減小摩擦力對實驗結果的影響

（5）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態包括靜止和勻速直線運動狀態，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在 （填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運動，根據觀察到彈簧測力計示數 （填“變大”、“變小”或“不變”）的現象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態．

Answer 1

【答案】（1）相反；鉤碼數量；（2）旋轉；不在同一直線上兩個力能否平衡；

（3）把小卡片剪成兩半；（4）D；（5）任意方向；不變

【解析】

試題分析：（1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；

（2）小卡片轉過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡；

（3）為了驗證作用在同一物體上的兩個力才能平衡，則小卡片上受到的兩個拉力應分別作用在兩個物體上，據此可知下一步的操作．

（4）在實驗中，應盡量減小摩擦力對實驗的影響；

（5）物體做勻速直線運動，則物體受力平衡，物體的運動方向無關．

解：（1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，可通過調整鉤碼的數量來改變拉力的大小；

（2）小華將小卡片轉過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，設計此實驗步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個力能否平衡；

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，則小卡片上受到的兩個拉力應分別作用在兩個物體上，所以下一步的操作是：可以把紙片剪成兩半；

（4）兩圖相比，甲圖可減小摩擦力對實驗的影響；故選D；

（5）要探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件，可以拉著鉤碼在任意方向做勻速直線運動，因為拉力與摩擦力平衡，所以觀察到的現象應為彈簧測力計的示數不變．物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態．

故答案為：（1）相反；鉤碼數量；（2）旋轉；不在同一直線上兩個力能否平衡；

（3）把小卡片剪成兩半；（4）D；（5）任意方向；不變