【題目】如圖所示是某運動員舉起杠鈴停留在空中不動時的情形,下列說法正確的是
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A. 運動員對地面的壓力和地面對運動員的支持力是一對平衡力
B. 運動員對地面的壓力和運動員對杠鈴的支持力是一對相互作用力
C. 運動員對杠鈴的支持力和杠鈴對運動員的壓力是一對相互作用力
D. 運動員的重力和運動員對杠鈴的支持力是一對平衡力
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【題目】圖是小娟測動滑輪的機械效率的示意圖。她用彈簧測力計拉動繩子自由端,將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置,在這個過程中,彈簧測力計的示數為1.2N。請你根據小娟做的實驗完成下列問題:(g取10N/kg)
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(1)測動滑輪機械效率的原理式:_________。
(2)此動滑輪機械效率為_________。(保留兩位有效數字)
(3)請提出一種提高此動滑輪機械效率的方法:_________。
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【題目】如圖所示,物體浸沒在水中,工人用200N的拉力F在10s內將重為400N的物體勻速提升2m,物體沒有露出水面,此時滑輪組的機械效率是80%,不計繩重和摩擦,g=10N/Kg,則下列說法中正確的是( )
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A. 物體露出水面前,工人勻速提升重物時拉力的功率為40W
B. 物體在水中受到的浮力為320N
C. 物體的體積為8×10-3m3
D. 物體露出水面后,此滑輪組提升該物體的機械效率將小于80%
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【題目】如圖所示,在測定杠桿機械效率的實驗中,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置,測力計的示數F為 N,測力計上升的高度s為0.2m.物塊重G為1.5N,物塊上升的高度h為0.3m,則杠桿的機械效率為 %,使用該杠桿做額外功的一個原因是 .
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【題目】如下圖是李華連接的“電流跟電壓、電阻關系”實驗的電路圖,閉合開關S、電流表、電壓表可能出現的現象是
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A. 電流表和電壓表讀數為零 B. 電流表和電壓表指針迅速發生最大偏轉,電表損壞
C. 電流表示數為零,電壓表示數為2.8V D. 電流表示數為0.4A,電壓表示數為2.8V
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【題目】在“用電流表測電流”的實驗中,
(1)按圖(a)所示的電路連接好后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時得到如下的記錄表格.
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比較測得的數據得出的結論是:串聯電路中各處________.
(2)按圖(b)所示的電路連接好后,閉合開關后,各電流表的示數記錄在下表中,根據實驗數據,可以得出的結論是:在并聯電路中,干路中的電流等于________.
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(3)在某次實驗過程中,小明同學剛連接好電路,開關尚未閉合時,發現電流表的指針如圖(c)所示,這是因為________;如果小明同學在閉合開關后電流表才出現了如圖所示的情況,其原因可能是________.
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【題目】用一個導體制成長度相等但橫截面積不同的兩個圓柱體A和B,A比B的橫截面積大,如圖所示連接,將它們接入某電路中,通過A、B導體的電流分別為IA、IB,AB導體兩端的電壓分別為UA、UB,則下列說法正確的是
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A. IA>IB UA>UB B. IA=IB UA=UB
C. IA=IB UA<UB D. IA=IB UA>UB
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【題目】下圖是我們在課堂上做過的兩個實驗:
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用圖甲所示裝置探究阻力對物體運動的影響,實驗中每次讓小車從斜面________
相同
不同
高度由靜止釋放,先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運動,記錄小車運動的____________
進一步推理,如果沒有阻力,運動的小車將保持______
勻速直線運動
靜止
狀態.
用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件
當卡片平衡時,兩邊所掛鉤碼個數____
相等
不等
,說明卡片兩邊所受拉力的大小______
相等
不等
.
為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片_____,松手后時觀察卡片是否保持平衡.
利用圖丙裝置____
選填“能”或“不能”
探究二力平衡的條件。
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【題目】如右圖所示,在用滾擺做探究“機械能的相互轉化”的活動時,把滾擺懸掛在框架上, 用手捻動滾擺使懸線纏在軸上,滾擺升到最高點后,放開手,可以看到滾擺____著下降, 越轉越____, 到最低點時滾擺轉而____, 直到差不多回到____的位置。滾擺在_______位置時重力勢能最大,在____時動能最大?梢姡____和____可以相互轉化。
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