如圖所示，三個(gè)質(zhì)量完全相同且用同種材料制成的物體，甲為長方體，乙為球體，丙為正方體，放在水平桌面上，它們對桌面的壓強(qiáng)大小分別是P_甲、P_乙、P_丙，這三者的大小關(guān)系為

．（從大到小排列）

分析：物體放在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力等于物體的重力．
根據(jù)公式p=

分析壓強(qiáng)．壓力相同時(shí)，比較受力面積，受力面積小的壓強(qiáng)大；

解答：解：三個(gè)質(zhì)量完全相同且用同種材料制成的物體重力相同，放在水平桌面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓力F等于各自的重力，重力相同，壓力相同．
根據(jù)公式p=

，壓力相同時(shí)，丙為正方體的受力面積最大，壓強(qiáng)最小．乙為球體受力面積最小，壓強(qiáng)最大，
所以P_甲、P_乙、P_丙，這三者的大小關(guān)系為：P_乙＞P_甲＞P_丙．
故答案為：P_乙＞P_甲＞P_丙．

點(diǎn)評：求固體對水平面的壓強(qiáng)，一般先求出壓力，再根據(jù)壓強(qiáng)公式求壓強(qiáng)．
放在水平面上的物體對水平面的壓力等于物體的重力．這是解答此題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明撿到三個(gè)金屬塊，他想知道它們分別是什么物質(zhì)，于是他想到測量它們的密度．
（1）如果天平在使用的過程中，忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡，指針靜止時(shí)如圖若用它測量物體的質(zhì)量，則測量值（　　）真實(shí)值．（填“＞”、“＜”、“=”）
（2）經(jīng)過測量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克，在量筒中倒入14ml水后，他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒在水中示數(shù)如圖甲所示，則金屬塊A的密度等于（　　）kg/m³．

（3）通過測量，發(fā)現(xiàn)金屬塊B可用圖已中直線甲來表示，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：（　　）（舉1例）．
（4）研究完固體密度后，他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器，看著桌子上紙、筆，家中的氣球、萬能膠以及兩根直徑約2cm，長約20cm的L型塑料管（透明）．他想到了辦法，您知道小雨怎樣制作的嗎？
①裝置（　　）；
②使用方法（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某市中環(huán)線已建成，若汽車以60千米/小時(shí)的速度跑完全程僅需10分鐘．
（1）求中環(huán)線已建成部分的長度．
（2）若混凝土的密度為2.0×10³千克/米³，體積是3.4×10⁵米³，求中環(huán)線已建成部分使用混凝土的質(zhì)量．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用材料相同的幾個(gè)物體模擬高架橋墩和橋面設(shè)計(jì)了三種不同的模型，如圖（a）、（b）（c）所示，其中橋墩采用圓柱形，三橋面質(zhì)量相同．已知（a）、（b）橋墩高度相同，（b）、（c）橋墩底面積相同．問：三種模型中對水平地面壓強(qiáng)最大和最小的分別是哪種？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明撿到三個(gè)金屬塊，他想知道它們分別是什么物質(zhì)，于是他想到測量它們的密度．
（1）如果天平在使用的過程中，忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡，指針靜止時(shí)如圖所示，若用它測量物體的質(zhì)量，則測量值

＜

真實(shí)值．（“＞”，“＜”，“=”）
（2）經(jīng)過測量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克，在量筒中倒入14ml水后，他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒在水中示數(shù)如圖所示，則金屬塊A的密度等于

2.7×10³

kg/m³．
（3）通過測量發(fā)現(xiàn)：金屬塊B可用圖中直線甲來表示，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：

制作銅導(dǎo)線

（舉1例）．

物質(zhì)	密度/（kg/m³）
鋁	2.7×10³
銅	8.9×10³
鉛	11.3×10³
金	19.3×10³

（4）金屬C是邊長為10cm的正方體，放在水平地面上后，對地面的壓強(qiáng)為800P_a，金屬塊C的密度為多少？
（5）小明判斷金屬塊C可能是空心的，請你說明小明這樣判斷的理由？
（6）研究完固體密度后，他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器，看著桌子上紙、筆，家中的氣球、萬能膠以及兩根直徑約2cm，長約20cm的L型塑料管（透明）．他想到了辦法，您知道小雨怎樣制作的嗎？
（1）原理：
（2）裝置
（3）使用方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明撿到三個(gè)金屬塊，他想知道它們分別是什么物質(zhì)，于是他想到測量它們的密度．
（1）如果天平在使用的過程中，忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡，指針靜止時(shí)如圖所示，若用它測量物體的質(zhì)量，則測量值真實(shí)值．（“＞”，“＜”，“=”）
（2）經(jīng)過測量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克，在量筒中倒入14ml水后，他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒在水中示數(shù)如圖所示，則金屬塊A的密度等于kg/m³．
（3）通過測量發(fā)現(xiàn)：金屬塊B可用圖中直線甲來表示，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：__（舉1例）．
物質(zhì) 密度/（kg/m³）
鋁 2.7×10³
銅 8.9×10³
鉛 11.3×10³
金 19.3×10³

（4）金屬C是邊長為10cm的正方體，放在水平地面上后，對地面的壓強(qiáng)為800P_a，金屬塊C的密度為多少？
（5）小明判斷金屬塊C可能是空心的，請你說明小明這樣判斷的理由？
（6）研究完固體密度后，他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器，看著桌子上紙、筆，家中的氣球、萬能膠以及兩根直徑約2cm，長約20cm的L型塑料管（透明）．他想到了辦法，您知道小雨怎樣制作的嗎？
（1）原理：
（2）裝置
（3）使用方法．

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科目：初中物理 來源：2005年山東省青島市中考模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

小明撿到三個(gè)金屬塊，他想知道它們分別是什么物質(zhì)，于是他想到測量它們的密度．
（1）如果天平在使用的過程中，忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡，指針靜止時(shí)如圖所示，若用它測量物體的質(zhì)量，則測量值______真實(shí)值．（“＞”，“＜”，“=”）
（2）經(jīng)過測量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克，在量筒中倒入14ml水后，他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒在水中示數(shù)如圖所示，則金屬塊A的密度等于______kg/m³．
（3）通過測量發(fā)現(xiàn)：金屬塊B可用圖中直線甲來表示，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：______（舉1例）．

物質(zhì)	密度/（kg/m³）
鋁	2.7×10³
銅	8.9×10³
鉛	11.3×10³
金	19.3×10³

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