【題目】如圖所示，用完全相同的四個(gè)滑輪和兩根相同的細(xì)繩組成甲乙兩個(gè)滑輪組，在各自的自由端均施加大小相等的拉力F，將A、B兩個(gè)不同的物塊勻速提升相同的高度（不計(jì)繩重和摩擦）已知A、B兩物塊重分別為GA、GB，動(dòng)滑輪重為G0，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率相等
B.物塊A的重力小于物塊B的重力
C.若G0=GB，則甲、乙滑輪組一定都是省力機(jī)械
D.甲滑輪組的機(jī)械效率為
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示是小明探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)右端下沉。此時(shí)，小明應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；
（2）接著，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件：__（用字母表示）。小紅認(rèn)為小明這樣得出的結(jié)論不合理，理由是____；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小華提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示的裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與小明所得的杠桿平衡條件不相符，其原因是___；
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小紅認(rèn)為能平衡。于是她每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也得出了杠桿平衡條件，小紅這種方案與小明讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案好？
____的實(shí)驗(yàn)方案好；理由是_____。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：
(1)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小強(qiáng)在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為___________℃
(2)當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了如圖乙所示水溫隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是___________________________________。
(3)小強(qiáng)觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為如圖丙中___________圖。(選填“A”或“B”)
(4)小強(qiáng)同學(xué)想提高水的沸點(diǎn)，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法___________(選填“可行”或“不可行”)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“山水蘇州，居住吳中”。據(jù)報(bào)道，蘇州吳中的“山湖溫泉”出水溫度為63℃，日出水量為668立方米，水質(zhì)中含有鈉、鈣、氯、氟、重碳酸根、偏硅酸以及偏硼酸等多種對(duì)人體有益的物質(zhì)成分和微量元素，泡溫泉已成為人們養(yǎng)生休閑的新方式。已知水的比熱容c水=4.2×103J/kg℃，煤的熱值q煤=3×107J/kg：
(1)1噸這樣的溫泉水，溫度降到33℃，能夠釋放出多少熱量？
(2)如果通過(guò)燃煤鍋爐來(lái)使水的溫度從33℃升高到63℃，則這口溫泉每天需要燃燒多少質(zhì)量的煤？（鍋爐的熱利用率為60%）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小聰?shù)捏w重是500N，家住19樓（樓的層高為3m），家里用燃?xì)庠顭�、做飯。如果他�?/span>1樓步行上樓到家里（走了18層樓），用時(shí)3 min。已知天然氣的熱值3.0×107J/m3，水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）。問(wèn)：
(1)他上樓克服重力做的功是多少？做功的功率是多少？
(2)完全燃燒多少立方米天然氣放出的熱量與小聰做的功相等？如果這些熱量有35%被水吸收，能使0.5 kg水的溫度升高多少？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)桌上提供了器材：標(biāo)有“2.5V”的小燈泡（不發(fā)光時(shí)燈泡電阻約為5Ω），電源，電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器，開關(guān)，導(dǎo)線若干。
（1）請(qǐng)用筆畫線將圖中甲的電路連接完整；
（______）
（2）閉合開關(guān)前，要將滑動(dòng)變阻器的滑片置于最__________（選填“左”或“右”）端；
（3）閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有明顯示數(shù)，則判定可能的故障是_________；
（4）改正電路后，小明閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖乙所示，應(yīng)向__________（選填“左”或“右”）移動(dòng)變阻器滑片，直至電壓表示數(shù)達(dá)到________V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，故燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為__________Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）；
（拓展）小紅嘗試將電流表改裝成可直接測(cè)量未知電阻阻值的電表，并設(shè)計(jì)了如下圖所示電路，因?yàn)殡娏鞅硎緮?shù)隨待測(cè)電阻的變化而變化，并且它們是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此將電流表表盤刻度改為與之對(duì)應(yīng)的電阻值，即可直接讀出被測(cè)電阻阻值，已知電源電壓為U，定值電阻的阻值為R0，在M、N處接上待測(cè)電阻Rx，此時(shí)，電流表示數(shù)為I，請(qǐng)寫出待測(cè)電阻Rx的表達(dá)式Rx=_____________（請(qǐng)用字母表達(dá)）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小亮同學(xué)用如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓U=12V，燈泡L標(biāo)有“6V、3W”字樣（不計(jì)燈絲電阻隨溫度的變化），滑動(dòng)變阻器R0標(biāo)有“60Ω 1A”字樣，電流表量程為0~0.6A，電壓表量程為0~15V。在實(shí)驗(yàn)中，為了確保測(cè)量準(zhǔn)確，要求電表所測(cè)值不小于其量程的
。要使測(cè)量準(zhǔn)確并確保電路安全，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.電路總功率的變化范圍為2W~7.2W
B.電壓表示數(shù)變化范圍為5V~9.6V
C.燈泡L正常工作時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入的阻值為10Ω
D.燈泡L消耗的最小功率為0.48W
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】李偉使用天平、注射器等器材測(cè)量液體密度：
(1)把天平放在水平桌面上，游碼放在零刻度線，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁水平平衡；
(2)在燒杯中裝入10mL待測(cè)液體，放在天平的左端，測(cè)量其質(zhì)量，待天平平衡時(shí)，如圖乙所示，質(zhì)量為____________g；
(3)使用注射器吸入待測(cè)液體至最大刻度處，再將其中的部分液體注入燒杯，注射器內(nèi)剩余液體體積如圖丙所示，示數(shù)為_____________mL；
(4)燒杯內(nèi)注入部分液體后，測(cè)出質(zhì)量為 36.6g；
(5)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算出待測(cè)液體密度為_____g/cm；
(6)李偉根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟得到兩組燒杯和液體總質(zhì)量及液體體積的數(shù)據(jù)，描點(diǎn)在如圖丁所示的坐標(biāo)系中。請(qǐng)你在此坐標(biāo)系中大致畫出待測(cè)液體質(zhì)量隨體積變化的圖像_____。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小。如圖所示，閉合開關(guān)，逐漸減弱光敏電阻的光照強(qiáng)度，下列說(shuō)法正確的是
A. 電流表和電壓表的示數(shù)均變小
B. 電流表和電壓表的示數(shù)均變大
C. 電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大
D. 電流表的示數(shù)數(shù)大，電壓表的示數(shù)變小
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