某農村學校食堂一個電熱箱的電熱絲燒斷了，觀察銘牌標有“額定電壓220V額定功率2000 W”字樣，在電子器材商店只發現規格為“220 V 500 W”“220 V 2000 W”兩種電熱絲，物理課外活動小組為此設計了一些修復方案：小瓊提出將“220 V 500 W”的電熱絲截取一半替換燒斷的電熱絲；小東認為可將兩根“220 V 2000 W”串聯替換燒斷的電熱絲；其他同學則認為……
⑴通過計算發現，小瓊與小東設計的電熱絲，都符合電熱箱額定功率要求，但這兩種方案都能使電熱箱正常工作嗎？請你從可行性上作出評價．
⑵請你利用上述兩種規格的電熱絲，再設計一種合理的修復方案
A加金題 系列答案
全優測試卷系列答案科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：067
某農村學校食堂的一個電熱箱的電熱絲燒斷了，觀察銘牌標有“額定電壓220V 額定功率1000W”字樣。在電子器材商店只發現規格為“220V 500W”、“220V 2000W”兩種電熱絲。物理課外活動小組為此設計了一些修復方案：小瓊提出將“220V500W”的電熱絲截取一半替換燒斷的電熱絲；小東認為可將兩根“220V2000W”的電熱絲串聯替換燒斷的電熱絲；其他同學則認為……
(1)通過計算發現，小瓊與小東設計的電熱線，都符合電熱箱額定功率要求。但這兩種方案都能使電熱箱正常工作嗎?請你從可行性上作出評價。
(2)請你利用上述兩種規格的電熱絲，再設計一種合理的修復方案。
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科目：初中物理 來源： 題型：064
某農村學校食堂的一個電熱箱的電熱絲燒斷了，觀察銘牌標有“額定電壓
220V 額定功率1000W”字樣。在電子器材商店只發現規格為“220V 500W”、“220V 2000W”兩種電熱絲。物理課外活動小組為此設計了一些修復方案：小瓊提出將“220V500W”的電熱絲截取一半替換燒斷的電熱絲；小東認為可將兩根“220V2000W”的電熱絲串聯替換燒斷的電熱絲；其他同學則認為……(1)
通過計算發現，小瓊與小東設計的電熱線，都符合電熱箱額定功率要求。但這兩種方案都能使電熱箱正常工作嗎?請你從可行性上作出評價。(2)
請你利用上述兩種規格的電熱絲，再設計一種合理的修復方案。查看答案和解析>>
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