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楊陽同學為了測定某種液體的密度，設計了下面的實驗數據記錄表格，表格中已經測出了燒杯和某種液體的總質量，圖中分別表示的是她將一部分液體倒入量筒后，燒杯和剩余液體的總質量及從燒杯中倒入量筒內液體的體積．請根據圖中表示的情況，幫助楊陽同學完成實驗數據表格的填寫．

燒杯和液體的總質量 m_總/g	燒杯和剩余液體總質量 m₁/g	倒出液體的質量m₂/g	倒出液體的體積V/cm³	液體的密度ρ/g?m^-3
100.8

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量食用油密度”的實驗中：
（1）小宇所在的實驗小組的實驗方案如下：
①用調節好的托盤天平測出空燒杯的質量m₁；
②向燒杯中倒入一些食用油，測出燒杯和食用油總質量m₂；
③將燒杯中的食用油倒入量筒，測出食用油的體積V；
④根據測量結果計算出食用油的密度ρ．
請寫出食用油的密度表達式ρ=

，按小宇方法測得的密度值比真實值偏

（選填“大”或“小”），原因是

．
（2）小明對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“容器和液體總質量m-液體體積V”的圖象，如圖所示，由圖象可知該液體的密度為

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學要測醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設計的實驗步驟進行了測量，測量內容及結果如圖所示．

（1）他第三次測得物體的質量如圖乙中砝碼和游碼，其結果記為m₃；
（2）請按照圖甲的順序寫出對應的實驗步驟：
第一步：

；
第二步：

；
第三步：倒掉瓶子的水后，小剛將醬油倒入瓶子中，用天平測出小瓶裝滿醬油后的總質量倒掉瓶子的水后，小剛將醬油倒入瓶子中，用天平測出小瓶裝滿醬油后的總質量m₃=

g．
（3）請你根據小剛測量的數據幫他計算出醬油的密度ρ_醬油=

g/cm³（結果保留2位小數）
（4）老師說小剛的方法并不是十分精確的，經老師提示后，小剛一想的確如此，請你寫出造成實驗不夠精確的主要原因是實驗步驟第三步中

．如果水的密度小于醬油的密度，則測得醬油的密度

（選填“大于”、“小于”或等于）實際的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

洋洋同學是一個物理愛好者，下面是他進行的一些物理實驗．
（1）用已經調節平衡的天平稱量10g食鹽，他接下來該進行的操作是

．
A．將食鹽直接倒入天平的左盤進行稱量
B．將食鹽直接倒入天平的右盤進行稱量
C．在天平的右盤中墊一張紙再倒入食鹽進行稱量
D．在天平的兩個盤中墊兩張相同的紙再倒入食鹽進行稱量
（2）他用食鹽配制成鹽水并進行了以下的操作：

①用天平稱出燒杯和鹽水的總質量m₁，如圖A；
②將燒杯中的鹽水倒一部分到量筒中，如圖C，量筒中鹽水的體積是

cm³；
③用天平稱出燒杯和剩余鹽水的質量m₂，如圖B．
（3）量筒中鹽水的質量是

g；洋洋同學所配鹽水的密度是

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明自制土密度計并測定鹽水的密度．
實驗器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水．實驗步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細鉛絲，制成土密度計．
②用刻度尺測出竹筷的長度L．
③把土密度計放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h₁；
④

．
請將上面實驗步驟補充完整并回答下列問題（ρ_水=1.0g/cm³，F_浮=ρ_液gV_排）
（1）密度計是利用

條件工作的．被測液體的密度越大，密度計排開液體的體積

（選填“越小”或“越大”）．
（2）被測鹽水的密度表達式：ρ_鹽水=

（不計鉛絲體積）
（3）小明計算得出鹽水的密度為1.05g/cm³，已知燒杯中鹽水的體積為400cm³，鹽的密度為2.6g/cm³，則鹽水中含鹽

g．（鹽放入水中溶解后，鹽和水的總體積不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅在實驗室測量鹽水密度．她先用調好的天平稱量燒杯和鹽水的總質量m₁，天平平衡時的情景如圖甲所示．然后她將鹽水倒入量筒，測量鹽水的體積V，如圖乙所示．接著她用天平稱量空燒杯的質量m₂，天平平衡時的情景如圖丙所示．請你根據題述情景，填寫下面的實驗數據表格．

m₁/g	V/cm³	m₂/g	ρ_鹽水/（g?cm^-3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

絕大多數物質有熱脹冷縮的現象，溫度升高體積增大，溫度降低體積減小．300多年前，人們卻發現水這種最常見的物質還有著不同的性質，即水溫在4℃時體積最小，大于4℃時隨著溫度上升，體積增大，而小于4℃時隨著溫度下降，體積還是增大，我們把這種現象稱為水的反常膨脹．以下是某同學為探究這一性質，取一定質量水，在一密閉容器里探究水的不同物理量隨溫度變化得到的圖象，錯誤的是（　　）

A、