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小紅在實驗室測量鹽水密度．她先用調好的天平稱量燒杯和鹽水的總質量m₁，天平平衡時的情景如圖甲所示．然后她將鹽水倒入量筒，測量鹽水的體積V，如圖乙所示．接著她用天平稱量空燒杯的質量m₂，天平平衡時的情景如圖丙所示．請你根據題述情景，填寫下面的實驗數據表格．

m₁/g	V/cm³	m₂/g	ρ_鹽水/（g?cm^-3）

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列是測鹽水密度的實驗．
（1）實驗需要的主要器材是：

，

．
（2）實驗依據的公式是：

．
（3）在測定體積時，觀察液面達到的刻線，視線應與凹形液面的

部相平（選填“底”或“頂”）．
（4）將正確順序按序號填在空線上

．
A、把燒杯中部分鹽水倒入量筒，測出量筒中鹽水的體積V
B、把游碼放在標尺左端零刻線上，調節平衡螺母，使橫梁平衡
C、根據公式ρ=

算出鹽水的密度ρ
D、用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量m₂
E、計算出量筒中的鹽水的質量m=m₁-m₂
F、把天平放在水平臺上；
G、在玻璃杯中倒入鹽水，用天平測出杯和鹽水總質量m₁
（5）測量情況如圖所示，請將圖中結果填寫入表中：

玻璃杯和鹽水的總質量m₁（g）	玻璃杯和剩余鹽水的質量m₂（g）	量筒中鹽水的質量m（g）	量筒中鹽水的體積V（cm³）	鹽水的密度ρ（kg/m³）

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科目：初中物理 來源： 題型：

請寫出測鹽水密度的實驗步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度的知識后，小蕓和小陽同學通過實驗測量鮮牛奶的密度．他們選取了下列實驗器材：鮮牛奶、量筒、托盤天平（帶砝碼）、燒杯．下面是小蕓設計的實驗方案：
（1）調節好天平，將裝有適量鮮牛奶的燒杯放在天平右盤，向左盤中加砝碼，天平橫梁恢復平衡時，游碼仍位于零刻線處，測出它們的總質量為m₁；
（2）將燒杯中的一部分鮮牛奶倒入量筒，測出量筒中鮮牛奶的體積V；
（3）測出燒杯及其中剩余的鮮牛奶的質量m₂（此時游碼恰好仍在零刻線處）；
（4）計算出鮮牛奶的密度ρ．
請你回答下列問題：
①上述方案中存在一個操作上的錯誤，請你指出來并更正．錯誤

．更正：

．
②用上面測出的物理量表示鮮牛奶的密度：ρ=

．
下面是小陽設計的實驗方案：
（1）調好天平，測出空燒杯質量m₁；
（2）燒杯中盛適量牛奶，測出杯和牛奶總質量m₂；
（3）將牛奶全部倒入量筒中，讀出體積V_水；
（4）計算牛奶的密度ρ．
小陽測出的牛奶密度值會偏

，原因是

．
待小陽測量完牛奶密度后，小陽一不小心將量筒摔壞了，老師又沒給提供量筒．愛動腦的小陽找來一個合適的小瓶，但它的容積不知道．借助其它器材，小陽與小蕓合作也測出了牛奶的密度．他們是怎樣測出牛奶密度的．若你是小陽，請把步驟寫在下面：
①

；
②

；
③

．
牛奶密度表達式

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

楊陽同學為了測定某種液體的密度，設計了下面的實驗數據記錄表格，表格中已經測出了燒杯和某種液體的總質量，圖中分別表示的是她將一部分液體倒入量筒后，燒杯和剩余液體的總質量及從燒杯中倒入量筒內液體的體積．請根據圖中表示的情況，幫助楊陽同學完成實驗數據表格的填寫．

燒杯和液體的總質量 m_總/g	燒杯和剩余液體總質量 m₁/g	倒出液體的質量m₂/g	倒出液體的體積V/cm³	液體的密度ρ/g?m^-3
100.8

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科目：初中物理 來源： 題型：

冬天，常看到室外的自來水管包了一層保溫材料，是為了防止水管凍裂，水管被凍裂的主要原因是（　　）

A、水管里的水結成冰后，密度變大

B、水管里的水結成冰后，質量變大

C、水管里的水結成冰后，體積變大

D、水管本身耐寒冷程度不夠而破裂

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科目：初中物理 來源： 題型：

某研究性課題小組在教師的指導下，完成了“一定質量的水體積隨溫度的變化”的研究，得到如圖所示的變化圖線，可正確說明水的溫度從8℃降低到2℃的過程中

．
A、水的密度先變小后變大　　B、水的密度保持不變．
C、水的密度先變大后變小．D、水的密度一直變大．
選擇理由：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一杯水，冬天放在室外，水全部結成冰后，它的

不變，

變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

地溝油，泛指在生活中存在的各類劣質油．由于地溝油中含有雜質及有毒物質，很多人猜想它的密度應該比正常食用油的密度要大，為了驗證這種猜想，某同學找到質量為0.6千克的地溝油，測出其體積為0.65升．試計算該地溝油的密度ρ；能否用密度這一指標來鑒別地溝油？并說明理由．[已知正常食用油的密度約為（0.91～0.93）×10³千克/米³．]．

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