年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?內江）在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下的猜想：
甲同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越大．
乙同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越小．
丙同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越大．
丁同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越小．
為了驗證以上四種猜想，同學們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據，并設計了如下的實驗步驟：
A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h₁、h₂（h₁＜h₂）自由下落．
B．分別測量出小方桌下陷的深度s₁=0.042m，s₂=0.066m，并記錄在設計的表格中．
C．如圖c、d所示，讓不同質量的物體m₁、m₂（m_1＜ m₂）從同一高度自由下落．
D．分別測量出小方桌下陷的深度s₁=0.042m，s₂=0.068m，并記錄在設計的表格中．則：
（1）從步驟A、B中看出：質量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越

大

．
（2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質量越大的物體具有的重力勢能越

大

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小剛在探究重力勢能與質量的關系時，他利用文具盒中的鉛筆、圓珠筆、透明膠帶和橡皮擦設計了這樣實驗的：
①將一只削尖的鉛筆筆尖向下從高處落下，發現能扎穿兩層信紙；
②將一只質量比鉛筆大的圓珠筆（筆頭較鈍，且向下）從同一高度落下，發現只能扎穿一層練習本紙．由此他得出結論：在高度相同時，質量越小，物體重力勢能越大．
（1）他設計的實驗是怎樣顯示重力勢能的大小的？
答：

扎穿紙的層數

．
（2）他設計的實驗中有兩處變量沒有控制好，請指出，并利用現有器材更正．
答：1．

沒有控制筆尖的尖銳程度相同；用筆尖尖銳程度相同而質量不同的鉛筆或圓珠筆進行實驗

．2．

沒有控制紙張相同；用相同的信紙或練習本紙進行實驗

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下的猜想：
甲同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越大．
乙同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越小．
丙同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越大．
丁同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越小．
為了驗證以上四種猜想，同學們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據，并設計了如下的實驗步驟：
A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h₁、h₂（h₁＜h₂）自由下落．
B．分別測量出小方桌下陷的深度s₁=0.042m，s₂=0.066m，并記錄在設計的表格中．
C．如圖c、d所示，讓不同質量的物體m₁、m₂（m_1＜ m₂）從同一高度自由下落．
D．分別測量出小方桌下陷的深度s₁=0.042m，s₂=0.068m，并記錄在設計的表格中．則：
（1）從步驟A、B中看出：質量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越．
（2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質量越大的物體具有的重力勢能越．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：內江 題型：問答題

在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下的猜想：
甲同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越大．
乙同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越小．
丙同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越大．
丁同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越小．
為了驗證以上四種猜想，同學們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據，并設計了如下的實驗步驟：
A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h₁、h₂（h₁＜h₂）自由下落．
B．分別測量出小方桌下陷的深度s₁=0.042m，s₂=0.066m，并記錄在設計的表格中．
C．如圖c、d所示，讓不同質量的物體m₁、m₂（m_1＜ m₂）從同一高度自由下落．
D．分別測量出小方桌下陷的深度s₁=0.042m，s₂=0.068m，并記錄在設計的表格中．則：
（1）從步驟A、B中看出：質量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越______．
（2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質量越大的物體具有的重力勢能越______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2009年四川省內江市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下的猜想：
甲同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越大．
乙同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越小．
丙同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越大．
丁同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越小．
為了驗證以上四種猜想，同學們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據，并設計了如下的實驗步驟：
A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h₁、h₂（h₁＜h₂）自由下落．
B．分別測量出小方桌下陷的深度s₁=0.042m，s₂=0.066m，并記錄在設計的表格中．
C．如圖c、d所示，讓不同質量的物體m₁、m₂（m_1＜ m₂）從同一高度自由下落．
D．分別測量出小方桌下陷的深度s₁=0.042m，s₂=0.068m，并記錄在設計的表格中．則：
（1）從步驟A、B中看出：質量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越______．
（2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質量越大的物體具有的重力勢能越______．

查看答案和解析>>

練習冊

高中

初中

小學