如圖所示，這是一個(gè)自制太陽(yáng)能熱水器的示意圖，下列表述正確的是

A.
它是一個(gè)利用光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置
B.
在它的玻璃板表面只發(fā)生光的反射現(xiàn)象
C.
在它的玻璃板表而只發(fā)生光的折射現(xiàn)象
D.
它是一個(gè)利用光能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置

A
分析：①目前人類(lèi)直接利用太陽(yáng)能的方式有兩種，一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱，另一種是用太陽(yáng)電池把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，來(lái)判斷A和D是否符合題意．
②光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會(huì)發(fā)生反射；當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射，來(lái)判斷B和C是否符合題意．
解答：①太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能（光能）轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使水的溫度升高，故A符合題意，D不符合題意．
②當(dāng)光由空氣斜射到玻璃表面上時(shí)，一部分光在鏡面上發(fā)生了反射，一部分光進(jìn)入玻璃，在玻璃處發(fā)生折射，故B和C不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了太陽(yáng)能的利用，這兩個(gè)利用都是比較廣泛的，與人類(lèi)的生活生產(chǎn)密切相關(guān)．太陽(yáng)能取之不盡用之不竭，是未來(lái)的理想能源．當(dāng)光由空氣斜射到玻璃表面上時(shí)光的反射和折射同發(fā)生．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），讓小車(chē)自斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，比較小車(chē)沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離．

請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答：
（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中為了使小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等，應(yīng)使小車(chē)從斜面上的

同一高度

處釋放．
（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平面上受到摩擦力最大的是第

第一

次，這說(shuō)明小車(chē)受到摩擦力的大小與接觸面的

粗糙程度

有關(guān)．
（3）如果將圖中木板表面平整地拼接在棉布表面后面（右端），則小車(chē)由棉布表面進(jìn)入木板表面時(shí)速度將

變小

（選填“變大”“變小”或“不”）．
（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（即小車(chē)不受摩擦力），則小車(chē)會(huì)在水平面上做

勻速直線

運(yùn)動(dòng)．
（5）實(shí)驗(yàn)應(yīng)用：小芳坐在行駛的列車(chē)上用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)，桌面上的一個(gè)茶葉蛋突然向后滾動(dòng)，而茶杯卻紋絲不

動(dòng)．由此判斷，該列車(chē)正在加速行駛．請(qǐng)?jiān)趫D中作出此時(shí)茶杯的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，圖為“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射，火箭升空時(shí)的照片．圖為“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的運(yùn)行路線圖．

（1）運(yùn)載火箭將“嫦娥一號(hào)”平地托起，直沖云天．火箭在加速上升過(guò)程中，機(jī)械能

增大

（填“增大”、“減小”或“不變”），它是利用向后噴出氣流而使自身受力前進(jìn)的，這是運(yùn)用了力學(xué)中

物體間力的作用是相互

的規(guī)律．
（2）衛(wèi)星運(yùn)載火箭在飛行中，地面的指令是通過(guò)

電磁波

發(fā)送給火箭的（填“超聲波”或“電磁波”）．當(dāng)火箭離地300km時(shí)，地面發(fā)出的指令經(jīng)過(guò)

0.001

秒可傳送到火箭．
（3）“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射后，首先將被送入一個(gè)橢圓軌道，這一軌道離地面最近距離為500km，最遠(yuǎn)為7×10⁴ km，從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)運(yùn)行的過(guò)程中，飛船的速度將

變大

，勢(shì)能將

變小

．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，圖1為“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射，火箭升空時(shí)的照片．圖2為“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的運(yùn)行路線圖．

（1）運(yùn)載火箭將“嫦娥一號(hào)”平地托起，直沖云天．火箭在加速上升過(guò)程中，機(jī)械能

增大

（填“增大”、“減小”或“不變”），它是利用向后噴出氣流而使自身受力前進(jìn)的，這是運(yùn)用了力學(xué)中

物體間力的作用是相互

的規(guī)律．
（2）“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射后，首先將被送入一個(gè)橢圓軌道，這一軌道離地面最近距離為500km，最遠(yuǎn)為7×10⁴ km，從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)運(yùn)行的過(guò)程中，飛船的速度將

變大

，勢(shì)能將

變小

．（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?包頭一模）“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射后首先將被送入一個(gè)地球同步橢圓軌道，這一軌道離地面最近距離為500公里，最遠(yuǎn)為7萬(wàn)公里，探月衛(wèi)星將用26小時(shí)環(huán)繞此軌道一圈后，通過(guò)加速再進(jìn)入一個(gè)更大的橢圓軌道，距離地面最近距離為500 公里，最遠(yuǎn)為12萬(wàn)公里，需要48小時(shí)才能環(huán)繞一圈．此后，探測(cè)衛(wèi)星不斷加速，開(kāi)始“奔向”月球，大概經(jīng)過(guò)83小時(shí)的飛行，在快要到達(dá)月球時(shí)，依靠控制火箭的反向助推減速．在被月球引力“俘獲”后，成為環(huán)月球衛(wèi)星，最終在離月球表面200公里高度的極地軌道繞月球飛行，開(kāi)展拍攝三維影像等工作，11月20日開(kāi)始傳回探測(cè)數(shù)據(jù)．如圖所示，左圖為火箭升空，右圖為嫦娥運(yùn)行路線圖．

（1）巨型運(yùn)載火箭將“嫦娥一號(hào)”飛船平地托起，直沖云天：火箭在加速上升過(guò)程中，機(jī)械能

增大

，（選填“增大”、“減小”或“不變”），這個(gè)能量是由燃料燃燒釋放的

內(nèi)

能轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的．由于地球在自西向東不停地自轉(zhuǎn)，為節(jié)省燃料，火箭在升空后應(yīng)向

偏東

方向飛行（選填“偏東”或“偏西”）．
（2）衛(wèi)星與火箭成功分離前，衛(wèi)星相對(duì)運(yùn)載火箭是

靜止

的；在飛船中，衛(wèi)星是通過(guò)

電磁波

波接受地面的指令．
（3）經(jīng)過(guò)8次變軌后，于11月7日正式進(jìn)入工作軌道．11月18日衛(wèi)星轉(zhuǎn)為對(duì)月定向姿態(tài)變軌（改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向）．這是運(yùn)用了物理學(xué)中

力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

的原理．衛(wèi)星上的太陽(yáng)能電池翼：是為衛(wèi)星提供能源的裝置．它的作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為

電

能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

10月24日漯河晚報(bào)轉(zhuǎn)載：今年50歲的河北省唐山市豐南區(qū)張福興居民日前向人們展示了他用6年練就的絕技：穿上兩只總重達(dá)380公斤的鐵鞋每天行走半小時(shí)．這雙鐵鞋是他自身體重的近6倍．
張福興自2006年起穿鐵鞋鍛煉身體，鐵鞋已經(jīng)從最初的70公斤升至380公斤．如今的鐵鞋每只高35厘米、寬22厘米、長(zhǎng)32厘米．
曉杰看了這則報(bào)道說(shuō)，這個(gè)報(bào)道一定是虛假的，一個(gè)人怎么可能一抬腳就有那么大了力量呢？一定是把生活中的市斤和公斤弄混了．
（1）請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)，依據(jù)報(bào)道中的數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算判斷曉杰的說(shuō)法是否正確．（ρ_鐵=7.9×10³kg/m³）
（2）如果給這個(gè)大力士一個(gè)定滑輪，如圖所示，他是否可以拉起一袋150公斤的糧食？

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同步練習(xí)冊(cè)答案

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

如圖所示，這是一個(gè)自制太陽(yáng)能熱水器的示意圖，下列表述正確的是

如圖所示，這是一個(gè)自制太陽(yáng)能熱水器的示意圖，下列表述正確的是