【題目】如圖所示，閉合開關S，電燈L1與L2的連接方式是聯；斷開開關S，會發生的現象是 ；電路連接的不妥之處是 .
【答案】 并；L1熄滅；L2沒有開關控制
【解析】（1）串聯電路只有一條電流路徑，流過一個元件的電流同時流過另一個元件，因此各元件相互影響；（2）并聯電路中有多條電流路徑，各支路上的元件互不影響；在并聯電路中，干路開關控制所有用電器，支路開關只控制本支路用電器.分析電路可以看出，燈泡L2直接并聯在電源兩端，所以開關S對L2不起控制作用；燈泡L1與開關S串聯后并聯在電源兩端，所以開關斷開時L1不亮；兩只燈泡并聯.
故答案為：并；L1熄滅；L2沒有開關控制.
本題考查學生對電路基本知識的掌握情況。串聯：把電路元件逐個順次連接起來的電路，叫串聯。（電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過）。 并聯：把電路元件并列地連接起來的電路，叫并聯。（并聯電路中各個支路是互不影響的）
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究聲音的特征：
為了探究音調與什么因素有關，小明設計了如圖甲所示的
個實驗，你認為能夠完成探究目的是________（填序號），通過探究可知：音調是由發聲體振動的________決定的．
在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的________產生的，這里所采用的實驗方法是________（選填“控制變量法”、“轉換法”、“類比法”），用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的________越大，鼓聲的響度越大．
如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到________（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發出的聲音，保持伸出桌面鋼尺長度不變，改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的________ （選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，每次用同樣大小的力撥動鋼尺，發現鋼尺發聲音調逐漸變________（選填“高”或“低”）了，這里采用的實驗方法是________，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于________．
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【題目】如圖所示，拉力F=100N，物體重G=180N，物體被勻速提升的距離h=4m，不計繩重和摩擦，求：
（1）拉力所做的總功；
（2）當物體重G=180N時，該滑輪組的機械效率η；
（3）當物體重增加到200 N時，10s內物體被勻速提高，繩子移動距離為10m，拉力做功的功率。
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【題目】小明用如圖所示的裝置探究電磁鐵的性質，只用該裝置，以下結論 
探究的是（ ） 
A.線圈匝數越多，磁性越強
B.線圈電流越大，磁性越強
C.拔出線圈中的鐵釘，磁性變弱
D.改變電流方向，磁場方向改變
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【題目】如圖所示，開關S閉合電燈不亮，為了檢查電路的故障，用電壓表進行測量，發現Uac=3.0V，Uab=0V，Ubc=3.0V，則電路故障可能是（ ） 
A.燈L斷路
B.開關S斷路
C.滑動變阻器R短路
D.燈L短路或滑動變阻器R斷路
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【題目】如圖所示，用12N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為20N的物體，物體上升1m所用時間為4s。此過程中拉力的功率為 W，動滑輪的機械效率為 ；將物重逐漸增大，假設動滑輪始終能正常工作，此過程中，它的機械效率范圍是 。
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【題目】如圖所示，四個相同的玻璃瓶內裝有深度不同的水．用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會發出不同的聲音．下列關于所發出聲音的判斷中正確的是（ ）
A．用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調最高
B．用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調最高
C．用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調最低
D．用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調最高
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【題目】按照題目要求作圖：
（1）如圖甲所示是一側帶有書柜的辦公桌，現在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面，請畫出這個力的方向和這個力的力臂，并用“O”標明這個“杠桿”的支點。
（2）如圖乙所示，有三個滑輪組，小明想用最小的力提起500N的重物，請你幫小明選擇一個恰當的滑輪組，并畫出它的裝配圖。（動滑輪重、摩擦均不計）
（3）如圖丙所示是一個不完整的電路圖，其中箭頭所指的方向表示電路接通時的電流方向，請在圖中的兩個空缺的位置分別補畫電池和電壓表的符號，使之成為一個完整的串聯電路.
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【題目】如圖所示的甲、乙兩套實驗裝置，可用來比較不同燃料的熱值，小明在燃燒皿中分別放人質量相同的燃料1和燃料2，燃料點燃后對質量都為100g、初溫都為20℃的水加熱.燃燒相同時間后，甲燒杯中水溫為30℃，乙燒杯中水溫度為24℃.則此過程中，兩杯水的內能（選填“增大”或“減小”），此時（選填“能”或“不能”）說明燃料1的熱值較大[水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）]判斷的理由是。
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