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盤山公路可模擬為簡單機械中的，與直線上山的公路相比，盤山公路的特點是。

斜面省力費距離

試題分析：車經過盤山路時要向高處運動，所以我們可以從斜面模型上分析．使用斜面可以省力，斜面越平緩，越省力，但同時越費距離
所以答案為：斜面省力費距離
點評：生活中應用了很多斜面模型，雖然費距離，但可以省力，減輕我們將物體提升時所需要的力．

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用固定在墻上的三角支架ABC放置空調室外機．如果A處螺釘松脫，則支架會繞________點傾翻．已知AB長40cm，AC長30cm，室外機的重力為300N，正好處在AB中點處，則A處螺釘的水平拉力為______N（支架重力不計）．為了安全，室外機應盡量______（填“靠近”或 “遠離”）墻壁．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時，在杠桿兩側掛上不同個數的鉤碼，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實驗后得出結論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離。下列能幫助他得出正確結論的操作是( )

A．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計豎直向下拉

B．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉

C．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計豎直向上拉

D．增加鉤碼個數，再多次實驗使結論更具普遍性

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

下圖是釘錘拔釘子的示意圖，O點是支點，請畫出動力臂F₁的力臂L₁

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的工具中，使用時屬于費力杠桿的是（）

A．道釘撬

B．火鉗

C．鋼絲鉗

D．天平

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、刻度尺、細線和彈簧測力計，還需要的器材是：若干個質量相同的。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向　　　 (選填“左”或“右”)調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持　　　并靜止，達到平衡狀態。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量　　　　。
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：　　　　　　　　　。他這樣得出的結論是否合理？　　　　；為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如下圖所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按照題目要求作圖．
（1）圖中，OA'是光線AO的折射光線，請在圖中大致畫出入射光線BO的折射光線．

（2）如圖甲，當傘撐開時，傘的每條骨架都可近似看成一個杠桿，乙圖是其中一條骨架的示意圖，傘面對骨架的壓力為阻力F₂，支點為O，請你在乙圖中畫出支撐桿AB對骨架的動力F₁的大致方向及阻力臂l₂．

（3）請根據圖中小磁針靜止時的指向，標出通電螺線管的N、S極和電源的正、負極．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發現杠桿右端下傾，應將平衡螺母向__________(填“左”或“右”)邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。
（2）實驗時，在A處掛3個重為0.5N的鉤碼，若在B處用一彈簧測力計豎直拉，使杠桿在水平位置平衡，拉力方向應豎直____________，大小為_________N。若彈簧測力計由豎直拉變為斜拉，則彈簧測力計的讀數將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示（不計繩子重及摩擦），重30N的物體A在力F的作用下以10cm/s的速度在水平面上做勻速直線運動，此時彈簧秤上的示數為4N，物體A與水平面間的摩擦力f為　　N．則拉力F的功率為　　W．

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