【題目】根據提供的材料，找出一條物理信息，并寫出一條相關的物理知識：
電磁灶是一種用來加熱的廚房電器
在電磁灶內部，由整流電路將
的交流電壓變成直流電壓，再經過控制電路將直流電壓轉換成頻率為
的高頻電壓，高速變化的電流流過線圈會產生高速變化的磁場，當磁場內的磁感線通過金屬器皿
導磁又導電材料
底部，金屬體內產生無數的小渦流，使器皿本身自行高速發熱，然后再加熱器皿內的東西．
物理信息______ ；物理知識______ ．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答問題
失重
在一次太空知識講座中，老師讓同學們做一個實驗：用彈簧測力計豎直懸掛一個重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降，同學們發現，重物在靜止和勻速下降時，彈簧測力計的示數相同，就等于物體所受的重力；而加速下降時，卻看到彈簧測力計的示數明顯減小，好像物體的重力突然間減小了
老師解釋說：“這在物理學上稱為失重現象，失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現象。如當人們乘電梯加速下降時，人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”，小勇在老師指導下到電梯內做失重實驗，如圖甲。他將一個體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺，如圖乙所示，在電梯向下運動的過程中，他記錄下體重秤在不同時間段的示數及對應的時間，描繪出了體重秤的示數隨時間t的變化圖象如
圖丙所示。已知小勇的實際質量為60kg（g取10N/kg）
（1）電梯靜止時，小勇對秤臺的壓力為_____N。
（2）若電梯在10s內下降的距離為18m，電梯這段運動時間內的平均速度_____m/s
（3）根據圖丙分析，小勇在_____（選填“0﹣t1”、“t1﹣t2”、“t2﹣10s”）段時間內處于失重狀態。此時小勇所受合力為____________N.
（4）分析圖丙可知，在t2﹣10s時間段內小勇對秤臺的壓力_____他的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（5）若下降中體重秤示數為零，即說明他對體重秤壓力F為零，我們稱這種現象為完全失重，如果物體所受合力的大小與物體質量關系為F合＝ma，其中a稱為加速度，單位為N/kg，F合＝G﹣F，小勇完全失重時加速度a＝_____N/kg
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【題目】為了探究物體所受重力與質量的關系，某實驗小組進行了實驗．
m(g) | G(N) | G/m(N/kg) |
100 | 1 | 10 |
200 | 2 | 10 |
300 | 1.5 | 5 |
(1)鉤碼所受重力的大小用________進行測量，測量時鉤碼必須處于________狀態；
(2)他們將測出的數據記錄在表格中并進行了處理，通過分析發現有一次測量數據存在問題，此數據是___；重新測量并進一步分析數據，得出的結論是：_____.
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【題目】甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關試觸時，發現電表指針擺動分別出現了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲同學的問題： ；
乙同學的問題： ；
丙同學的問題： ．
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【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示，每次讓小車都從斜面上同一高度自由滑下，目的是讓小車在水平面上開始運動的速度_____．由這個實驗可推理出：若水平面絕對光滑，運動的小車將做_____．
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【題目】探究音調與頻率的關系：
器材 | 鋼尺、桌子 | ||||||||||||
實驗步驟 | 1、將鋼尺緊壓在桌面上，讓鋼尺的一端伸出桌面 2、在改變鋼尺伸出桌面的長度兩次，重復上述實驗步驟，注意使鋼尺三次的______ 大致相同 | ||||||||||||
表格 |
| ||||||||||||
結論 | 物體振動______ |
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【題目】自行車成為正在上初中的同學們上下學重要的交通工具。質量為60kg的小夢同學騎一輛質量為15kg的自行車，非常方便的到達了學校，請解答下列問題：（g＝10N/kg）
問題一：小夢同學的重力為多少？
問題二：若自行車每個輪胎與地面的接觸面積為0.005m2，則小夢騎車時自行車對地面的壓強是多少？
問題三：若自行車在水平路面上勻速直線行駛，所受阻力為人與車總重的0.1倍，則自行車前進的動力為多少？
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【題目】我國許多城市之中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時節能大大減弱周圍地區的“熱島效應”。若某一人工湖湖水的質量為1.0×107kg，水溫升高2℃，則湖水吸收的熱量為_______J．若這些熱量被同等質量的砂石吸收（c砂石＜c水），則砂石升高的溫度_______（選填“大于”、“小于”或“等于”）2℃．（c水=4.2×103 J/（kg℃））
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【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小的因索”實驗中，小致同學按如圖所示的甲、乙、丙三種情況進行實驗，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中木板接觸面相同，丙圖為較相糙的木板表面。
（1）實驗開始，該同學用較小的力拉木塊，大塊沒動，此時摩擦力______拉力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；小致要知道滑動摩擦力的大小，他應該使木塊在水平木板上做______運動；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力大小與______有關。
（2）此實驗的難處恰恰是很難保證木塊做這樣的運動，若在甲裝置中木塊已經運動過中，速度突然變大，滑動摩擦力將______（選“變大”“變小”或“不變”）
（3）實驗后，小致在拔河比賽前為班級做了科學決策，使班級贏得比賽，他做出的科學決策是：
組隊時，應選質量______（選填“大”或“小”）的同學，同時在比賽時隊員應穿底部______（填“光滑”或“粗糙”）的鞋。
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