【題目】如甲、乙兩圖所示，能說明電動機工作原理的是________圖。發電機是根據________現象制成的。如圖丙所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛著條形磁鐵，當開關S閉合后，在滑片P由a端向b端滑動過程中，彈簧長度會________（選填“伸長”、“縮短”或“不變”）。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某家用電熱飲水器，其原理圖如下，包括工作電路和控制電路兩部分，通過電磁繼電器自動控制電熱水器實現加熱狀態和保溫狀態的檔位變換。R0、R1為加熱電熱絲，R為熱敏電阻（置于電熱水器內），其阻值隨溫度的升高而減小。紅燈、綠燈是電熱水器工作時的指示燈，忽略指示燈對電路的影響。工作模式和相關參數如下表：
型號 | LWZ20-19 |
電源 | 220V 50Hz |
加熱功率 | 800W |
保溫功率 | 40W |
加熱器水容量 | 1.0L |
(1)當綠燈亮時，電熱水器處于____________（選填“保溫狀態”、“加熱狀態”）；
(2)R1工作時的電阻是多大______？
(3)電熱水器處于加熱狀態時，工作4.2min可使1L水的溫度升高40℃。求該電熱水器加熱效率是多少______？[結果精確到0.1%，c水＝4.2×103J/（kg·℃）]
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究固體熔化時溫度的變化規律”的實驗中，小明將質量相同的A、B兩種不同的粉末分別裝在兩個相同的試管中，同時放在一個裝有水的燒杯中加熱，實驗裝置如圖甲所示。實驗過程中，當溫度升至40℃時，她每隔1min記錄一次A、B的溫度和狀態，并根據實驗數據繪制了如圖乙所示的圖像：
(1)根據圖乙的溫度曲線判斷，____（選填“A或B”）是一種晶體；
(2)B液體的沸點是100℃，如果持續加熱，B ____（選填“會”或“不會”）沸騰；
(3)當它們都成液態后，從第10min加熱到第12min，吸收的熱量_____（選填“A”“B”或“一樣”）多。他發現B升溫更慢，這是由于_________。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為宣傳維護消費者權益，某班興趣小組利用所學知識向班級展示用天平和量筒鑒別一金屬項鏈質地的過程。
（1）調節天平橫梁平衡時，發現指針靜止時如圖甲，應將右邊的平衡螺母向______調．此時若不調平衡就測量，則測量結果將________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（2）調節橫梁平衡后繼續實驗，稱量時天平平衡后砝碼和游碼位置如圖乙所示，測體積時如圖丙所示，則金屬項鏈的密度為__________kg/
。
（3）金屬項鏈可拆分為大小相同的 16 段，小明準備只取其中一段用相同的方法來測其密度，小華根據_______判斷出小明將無法成功。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲圖為升降機電路的部分原理圖．電源電壓恒為6V，R0的阻值為100Ω，電壓表量程為0~3V，壓敏電阻R1 的阻值與所受壓力大小的關系如圖乙所示。
(1)當電壓表示數為2V 時，電阻 R0的電功率為多少_________?
(2)在電路正常工作時，此壓敏電阻能承受的最大壓力為多少_________?
(3)在不改變電表的條件下，要增大壓敏電阻的承壓范圍，應如何調整_________?（寫出兩條）
(4)若在升降機底板上放置一個物塊，靜止時電壓表示數為U0，當升降機勻速下降時，電壓表示數__________（選填“大于”、“等于”或“小于”）U0。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用托盤天平和量筒測量某種礦石的密度：
(1)天平調平后，小明將礦石放在天平的左盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則礦石的質量是________g；
(2)緊接著，小明用量筒測量礦石的體積，如圖乙所示，則礦石的體積為________cm3；
(3)通過計算可以得出礦石的密度為________ kg/m3；
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗時，某同學做了如圖所示的實驗，下列說法正確的是（ ）
A.通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果，這種實驗方法叫類比法
B.探究壓力作用效果與壓力大小關系時，控制受力面積不變，這是運用了轉換法
C.蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液，利用了甲、乙的實驗結論
D.交通管理部門通過限載來控制貨車對路面壓強的大小，利用了甲、乙的實驗結論
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究“并聯電路中電流的關系”，電路圖如圖甲。要求閉合開關后，燈泡L1、L2并聯，開關S控制所有用電器，電流表A1測流過干路的電流，A2測流過燈L1的電流，A3測流過燈L2的電流。
（1）已知各電路元件、連接情況均完好，閉合開關前，我們發現電流表A1的指針在如乙所示的位置處，可能的原因是_____________；
（2）更正上述問題后，閉合開關S，觀察到電燈L1亮、L2不亮：隨即斷開開關，仔細檢查，發現電路有不當之處。請在圖甲中只改動一根導線(提醒：在需要刪除的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉)；
（________）
干路電流/A | 燈L1的電流/A | 燈L2的電流/A |
0.6 | 0.3 |
（3）隨后，閉合開關。從電流表中讀取數據填入上表中，其中流過燈L1的電流大小如圖丙，于是得出結論：并聯電路電流相等，且干路電流等于它們電流之和。小非同學認為該結論不科學，應多次更換規格________（選填“相同”或“不同”）的燈泡進行實驗，以便________。
A.尋找普遍規律 B.求平均值，減小實驗誤差
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習“電磁感應”時，老師演示了發電機模型的實驗（如圖），搖動把手，使線圈快速轉動，小燈泡就亮了。小剛想到：產生電流的條件可能與線圈在磁場中的運動有關。他和同學們開始了探究：
(1)小剛將一根導體棒的兩端用細導線懸掛起來，并與靈敏電流計、開關串聯組成閉合電路，將導體棒放在蹄形磁體的磁場中（如圖甲）。小紅提醒他，先把開關_______才能進行實驗。正確操作后，小剛完成了幾次實驗，將磁極位置、導體棒的運動方向和產生電流的情況記錄如圖乙，其中a表示垂直于紙面方向的導體棒；
(2)小剛據此得出“只要導體棒在磁場中運動，閉合電路中就會產生電流”的結論，小紅認為還應讓導體棒做垂直于紙面向里、向外和________方向的運動，才能使探究更充分；
(3)隨著導體棒的運動，靈敏電流計的指針會發生左右偏轉，于是他們對“產生電流的方向與哪些因素有關”作了如下的猜想：
猜想1：產生電流的方向與磁場方向有關；
猜想2：產生電流的方向與導體運動方向有關；
為驗證猜想，同學們進行了相應的實驗，將現象記錄在如下的表格中
實驗序號 | 磁極位置 | 導體棒運動情況 | 電流計指針偏轉情況 |
1 | 上N下S | 水平向右運動 | 向右偏轉 |
2 | 上S下N | 水平向右運動 | 向左偏轉 |
3 | 水平向左運動 | 向右偏轉 |
分析第1、2兩次實驗發現，產生電流的方向跟________有關；第3次實驗中磁體上方為_____（選填“N”、“S”）極，和其他實驗對照驗證了猜想2；
(4)老師肯定了他們的探究，又介紹了科學家科拉頓的相關研究，1825年他用如圖丙所示的實驗裝置，在兩個房間中進行實驗：
①實驗中用______________的現象來判斷電路中是否產生了電流；
②將導線、小磁針與磁鐵、線圈分別置于兩個房間，是為了________________；
③科拉頓將磁鐵插進線圈里，然后迅速奔向另一個房間，沒有觀察到產生電流的現象；他再回到放著磁鐵和線圈的房間里，把磁鐵從線圈中抽了出來，又跑到磁針和導線所在的房間，還是沒有觀察到現象。科拉頓失去了發現電磁感應現象的機會，被后人評價為“跑失良機”。他沒能觀察到產生感應電流現象的根本原因是：______________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
