【題目】下列關于核能的說法中正確的是
A. 物質是由原子組成的，原子中有原子核，所以利用任何物質都能得到核能
B. 到目前為止，人類獲得核能有兩種途徑，即原子核的裂變和聚變
C. 原子彈和氫彈都是利用原子核裂變的原理制成的
D. 自然界只有在人為的條件下才會發生聚變
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，是用伏安法測定電阻的實驗裝置．
（1）在連接電路時開關應 ．
（2）閉合開關前滑動變阻器滑片的位置如圖甲所示，這是 （選填“合理”或“不合理”）的；滑動變阻器是通過改變導體的 來改變電阻的，它在電路中的作用除了可以調節電路中的電流和電阻兩端的電壓外，還可以 ．
（3）如果閉合開關后發現，電流表指針向左偏轉（如圖乙所示），產生故障的原因可能是 ，排除故障后，調節滑動變阻器滑片的位置，當電壓表的示數為2.4V 時，電流表的示數如圖丙所示為 A，則被測電阻的阻值為 Ω．
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【題目】某同學用一把分度值是1mm的刻度尺來測量物理課本的寬度，多次測量的結果分別為：18.50cm，18.51cm，18.5cm，18.52cm，18.53cm，18.35cm，18.54cm，其中錯誤的是_____cm，不合理的是_____cm，物理課本的寬度應記為_____cm。
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【題目】五一假期，小華同學的全家去旅游，在高速路上看到如圖所示標志牌，小華發現小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛思考的小華想：為什么要對機動車的最高行駛速度進行限制？ 為什么在同樣的道路上，對不同車型設定不一樣的最高行駛速度？請你從“能量”角度，用相關知識解釋此現象。
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【題目】探究杠桿的平衡條件：
（1）杠桿在支架上，如圖（a），要使其在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向________調節，當杠桿在水平位置平衡時，杠桿自重的力臂為________ cm．實驗中使杠桿在水平位置平衡的好處是________（選填“便于讀數”、“便于調節杠桿平衡”或“便于測量力臂”）
（2）如圖 （b），在右邊用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡時，左邊鉤碼離支點20cm，右邊掛鉤離支點15cm，每個鉤碼重為1N，則此時彈簧測力計示數應為________ N．
（3）如圖 （c），當杠桿在水平位置平衡時，與圖（b）相比彈簧測力計示數將________（選填“變大”、“變小”或“不變”），這是因為彈簧測力計拉力的力臂________ （選填“變長了”、“變短了”或“不變”）
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【題目】質量相同的實心鋁塊C為正方體，D為圓球體，B為梯形，A為長方體，如圖所示，且C的表面很光滑與容器底密閉接觸，在這四種情況下（ ）
A. A所受的浮力最大
B. B所受的浮力一定比A小
C. A所受的浮力最小，B、C、D浮力是一樣大的
D. A、C所受的浮力都小于B，C所受的浮力為零
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【題目】如圖所示，太陽能路燈的頂端是太陽能電池板，它白天向燈桿中的蓄電池充電，而夜晚則由蓄電池給路燈供電．下列關于太陽能路燈中能量轉化的說法錯誤的是（ ）
A. 夜晚蓄電池給路燈供電時，化學能轉化為電能
B. 白天太陽能電池板向蓄電池充電時，電能轉化為化學能
C. 白天陽光照射太陽能電池板時，太陽能轉化為化學能
D. 白天陽光照射太陽能電池板時，太陽能轉化為電能
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【題目】小徐同學利用導體甲和導體乙各一個、電流表一只、電流表一只、滑動變阻器一個、電鍵一個、電源和若干導線，探究通過導體中的電流與導體兩端電壓的關系。
（1）小徐同學連接的電路如圖所示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接____。
（2）在實驗中，該同學用兩個不同導體進行多次測量，并記錄有關數據，請你幫該同學完成表中兩個欄目的設計（填寫欄目）____,_____。
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