【題目】小明同學家里的電熱飲水機有加熱和保溫兩種功能，可由機內溫控開關S0進行自動控制。小明從說明書上收集到如下表中的部分數據和如圖所示的電路原理圖。請解答如下問題：（計算結果若不能整除，保留一位小數）
（1）這個電熱飲水機正常工作時，在加熱狀態下的總電流大約是多大？
（2）若電阻R2的阻值為1210Ω， 在傍晚用電高峰期，供電電壓可能會下降。當實際電壓只有198V時，R2的實際功率為多大？
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綜合自測系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（9分）如圖所示，R1=20Ω，R2=40Ω，電源電壓、燈絲電阻保持不變。
（1）當開關S1、S2都閉合時，電流表A1的示數是0.6A，小燈泡恰好正常發光，請求電源電壓和小燈泡的額定電壓各多少？
（2）當開關S1、S2都斷開時，電流表A2的示數是0.2A，求小燈泡的電阻和實際功率？
（3）小燈泡的額定功率是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”。
（1）實驗中通過觀察_________來比較電流產生的熱量的多少。
（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入_________、_________的同種液體。
（3）為達到實驗目的，選用的兩電阻絲的阻值不能__________________。
（4）實驗結論是____________________________________。
（5）該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導體產生的熱量與_________的關系。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是小東同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
（1）小東將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 （選填“相同”或“相反”），并通過調整 來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是 。
（2）當小卡片平衡時，小東將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究 。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是： 。
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小東的實驗優于小明的實驗。其主要原因是 。
A．減少了摩擦力對實驗結果的影響 |
B．小卡片是比較容易獲取的材料 |
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 |
D．小卡片容易扭轉 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】城市下水道井蓋丟失導致行人墜入下水道的悲劇時有發生，令人痛心。為此，某同學設計了一種警示電路：在井口安裝一環形燈L，井蓋相當于開關S；正常情況下（S閉合），燈L不亮；一旦井蓋丟失（S斷開），燈L即亮起，以警示行人。圖中電路符合要求的是 （ ）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（9分）為鍛煉身體，小明利用所學物理知識設計了一個電子拉力計，圖甲是原理圖。硬質彈簧右端和金屬滑片P固定在一起(彈簧的電阻不計，P與R1間的摩擦不計)。定值電阻R0=5Ω，A.b是一根長為5cm的均勻電阻絲，阻值Rab=25Ω，電源電壓U=3V，電流表的量程為 O～0.6A, 當不拉拉環時，金屬滑片P剛好處于a端。已知該彈簧伸長的長度ΔL與所受拉力F間的關系如圖乙所示。
(1)小明在電路中連入電阻RO的目的是___________________ _。
(2)小明將電流表的表盤改為拉力計的表盤,當不拉拉環時, 拉力計表盤上的零刻度應標在電流表表盤的___________A刻度處。
(3)通過計算說明, 當電流表的示數為0.6A時，拉力應為多少N?
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理·生活·社會：
（1）下列所述事例是為了增大壓強還是減小壓強（選填“增大”或“減小”）．刀口常磨得很薄 ；書包帶換成寬一些的 ．
（2）小明到海拔3700m的峨眉山旅游，發現在山上“煮米不成飯”，他認為是因為山上的泉水太冷，實際上是因為高山上的 較低，從而導致水的沸點 的緣故．
（3）“削鐵如泥”通常用來形容某種刀具品質優良，從物理的角度來講，說明制作刀具的材料 比鐵大．
（4）如圖所示，農村爐灶里的煙之所以順著煙囪排到屋外，其原因是 因為風吹過煙囪頂端時，使那兒空氣的流速變 ，壓強變 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用"伏安法"測量定值電阻RX的阻值，實驗室提供的實驗器材有:
A．待測電阻Rx(阻值約為200Ω) ；
B．二節干電池(每節干電池的電壓約為1.5V) ；
C．電壓表一個(量程0～3V，0～15V)；
D．電流表一個(量程0～0.6A，0～3A)；
E．滑動變阻器Ro(規格為100Ω，2A)；
F．開關和導線若干。則：
（1）小明同學在實驗過程中發現該利用上述器材不能較精確地測量出待測電阻Rx的阻值。其原因可能是__________________________________________________。
（2）為了能較精確的測出電阻Rx的阻值，請你只利用提供的部分器材重新設計一種可行的實驗方案：
A．在虛線方框內畫出你設計的可行實驗電路圖，要求連接好電路后，電表的位置不移動，就能測出待測電阻Rx的阻值(其中部分已畫好) 。
B．簡述主要的實驗步驟：
第一步：_____________________________________
第二步：_____________________________________
C．寫出待測電阻的表達式Rx= ____________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小芳設計了如圖所示的實驗。
⑴小芳用測力計水平拉木塊，使之沿水平方向勻速滑動，根據＿＿＿＿＿＿＿＿的知識，得出滑動摩擦力與拉力大小相等。
⑵分析圖甲、圖乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，＿＿＿＿越大，滑動摩擦力越大。
⑶通過觀察圖甲和圖丙，可得出滑動摩擦力大小與_______________的關系。
⑷小芳將木塊切去一半，如圖丁所示。通過比較圖甲和圖丁所示的實驗結果，發現Fl大于F4，于是她得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為她的結論正確嗎？＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
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