【題目】在如圖所示的兩幅圖中，甲、乙是課堂上看到的兩個演示實(shí)驗(yàn)示意圖：丙、丁是四沖程汽油機(jī)工作過程中的其中兩個過程示意圖。利用內(nèi)能來做功的沖程是_____圖；與壓縮沖程原理相同的是_____圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，壓縮沖程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：將______能轉(zhuǎn)化成______能。
【答案】丁 甲 機(jī)械 內(nèi)
【解析】
(1)做功沖程：兩氣門都關(guān)閉、活塞向下運(yùn)動，符合條件的是圖丁，做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程。(2)壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。甲圖是用力將活塞壓下，活塞對空氣做功，空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到了棉花的著火點(diǎn)，棉花就會燃燒。是通過對物體做功來增大物體內(nèi)能的，即是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。乙圖對試管中的水加熱，加快水的蒸發(fā)，使試管中水的內(nèi)能增大，體積膨脹，對外做功，使塞子飛出去，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能。因此與壓縮沖程原理相同的是甲圖實(shí)驗(yàn)。
智能訓(xùn)練練測考系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明學(xué)習(xí)了慣性知識后，知道了物體質(zhì)量越大慣性越大，但通過觀察小汽車的剎車過程小明有一個問題想不太明白：同一輛小汽車踩下剎車，速度慢時(shí)很容易就停下來了，而速度快時(shí)則不太容易停下來，由此可見物體運(yùn)動速度越快，其運(yùn)動狀態(tài)越難改變，這難道不正說明了慣性大小與速度有關(guān)嗎？為搞清楚慣性大小到底和速度有沒有關(guān)系，老師幫小明查閱了資料，找到了以下兩個理論知識，并且和小明共同設(shè)計(jì)了兩個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
知識1：當(dāng)作用在物體上的外力不為0時(shí)，慣性大小表現(xiàn)為外力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的難易程度；
知識2：物體運(yùn)動狀態(tài)改變的難易程度，由單位時(shí)間內(nèi)物體速度大小的變化量來判定。
以此為依據(jù)設(shè)計(jì)了兩個實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)一：老師用光滑的玻璃水平面（摩擦力忽略不計(jì)入、質(zhì)量不同的小車A和小車B、細(xì)線、1個重物塊M、速度測量儀，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。兩次實(shí)驗(yàn)小車A和B都從同一位置由靜止開始釋放，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表，從表格中記錄的數(shù)據(jù)可以知道：
時(shí)間 實(shí)驗(yàn)小車 | 0 | 1s | 2s | 3s |
小車A | 靜止 | 5cm/s | 10cm/s | 15cm/s |
小車B | 靜止 | 2cm/s | 4cm/s | 6cm/s |
(1)小車A_____（選填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動，用同一個重物塊拉動小車A和B的目的是_____。
(2)小車_____的運(yùn)動狀態(tài)更難改變，小車_____的質(zhì)量大一些。這個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了慣性大小確實(shí)和質(zhì)量有關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)二：老師利用1個小球、斜面、粗糙的水平木板、停表、速度測量儀設(shè)計(jì)了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)，以此來模擬汽車剎車的過程，每次實(shí)驗(yàn)小球從同一斜面的不同高度靜止開始釋放，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 釋放高度 | 到達(dá)水平面的速度 | 速度從 | 在水平面上滑動的距離 |
第1次 |
| 5cm/s | 2s | 5cm |
第2次 |
| 10cm/s | 4s | 20cm |
第3次 |
| 20cm/s | 8s | 80cm |
(3)
、
、
的大小關(guān)系_____，這三次實(shí)驗(yàn)中水平面木板的粗糙程度應(yīng)該_____（選填“相同”或“不同”'）。
(4)第2次實(shí)驗(yàn)，小球在水平面運(yùn)動過程中每秒鐘速度變化量為_____cm/s．這三次實(shí)驗(yàn)中小球單位時(shí)間速度大小的變化量_____（選填“相同”或“不同”）。
(5)結(jié)論：同一個物體，受相同的外力，速度不同時(shí)，其運(yùn)動狀態(tài)改變的難易程度_____（選填“相同”或“不同”），物體的慣性與運(yùn)動速度_____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小剛利用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B是兩個相同的蠟燭。
（1）他們在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，一起商討探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的具體問題是：平面鏡成像時(shí)，_______？
（2）他們用玻璃板代替平面鏡的好處是為了_____________；
（3）實(shí)驗(yàn)中所用的玻璃板越薄越好，主要是為了減小由于光的________（填“反射”或“折射”）對測量的像距與實(shí)際像距的差異；放置玻璃板時(shí)，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面________；
（4）用兩個相同的蠟燭A和B做實(shí)驗(yàn)，是為了研究____________；
（5）他們在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在蠟燭_________（填“A”或“B”）的一側(cè)觀察；
（6）探究中，他們要改變_______至少做三次實(shí)驗(yàn)，目的是使結(jié)論__________；
（7）他們通過實(shí)驗(yàn)探究得出平面鏡成像規(guī)律后，接著小明思考：如果身高是1.7m的小剛站在豎直放置的平面鏡前3.5m處，小剛在鏡中的像與小剛相距_____m。當(dāng)小剛遠(yuǎn)離鏡子時(shí)，像的高度______1.7m（填“大于”、“等于”或“小于”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_________加熱更長的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_______這個物理量來描述．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）如圖所示是一種驗(yàn)電器，驗(yàn)電器的金屬箔片張開是因?yàn)?/span>______種電荷相互排斥，用手接觸驗(yàn)電器的金屬球后金屬箔片閉合，這說明人體是______（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。
（2）自由電子的定向移動方向與電流的方向相反。當(dāng)一大片帶負(fù)電的云接近建筑物時(shí)，云層中的負(fù)電荷能通過避雷針經(jīng)金屬線導(dǎo)入大地，則此時(shí)金屬線中的電流方向是從_______流向_____（選填“云層”或“大地”）
（3）電流表必須跟被測的用電器____聯(lián)。圖中的甲電流表讀數(shù)為_____；乙電流表讀數(shù)為_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答文后的問題
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn)：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時(shí)突然起了一陣大風(fēng)，頓時(shí)感覺周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng)。風(fēng)寒效應(yīng)會影響人們對冷的感覺，導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別。原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱。當(dāng)無風(fēng)時(shí)，在人體皮膚和周圍空氣之間，有一個比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時(shí)，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走。風(fēng)速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷。科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺的溫度。并通過大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系，下表是在氣溫為6℃時(shí)，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系。
風(fēng)速（km/h） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
風(fēng)寒溫度（℃） | 6 | 4 | 2 | 0 | -2 |
（1）下列例子主要是哪種散熱方式使人感覺更寒冷的：
① 吹風(fēng)時(shí)人感覺更寒冷，_______；
② 冬天用手摸鐵桿時(shí)手感覺更寒冷，_______；
選填：A．輻射 B．傳導(dǎo) C．對流 D．汗液蒸發(fā)
（2）利用表格給出的數(shù)據(jù)在圖中畫出風(fēng)寒溫度—風(fēng)速圖象
（____________）；
（3）當(dāng)氣溫為6℃，風(fēng)速為25km/h時(shí)，風(fēng)寒溫度為__________；
（4）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風(fēng)寒溫度，t表示氣溫，v表示風(fēng)速，請你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式：_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小莉同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí)，在光屏上可得到一個清晰的倒立、______（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，若保持蠟燭和光屏位置不變，將透鏡向_____方向移動（選填“光屏”或“蠟燭”），光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。
（2）如圖乙所示，如果保持蠟燭位置不變，移動凸透鏡至16cm刻度線處，則人眼應(yīng)該在______（選填A、B、C）處能觀察到蠟燭的像，像是圖丙中的________（選填“1、2、3、4”）。
（3）光屏上得到發(fā)光體清晰的像時(shí)，同組同學(xué)不小心用手指尖摸到凸透鏡，此時(shí)光屏上________（選填“會有指尖的像”“會出現(xiàn)指尖的影子”“發(fā)光體的像暗了一些”）。
（4）實(shí)驗(yàn)完成之后，小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間如圖丁所示，光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下應(yīng)將光屏______凸透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），這說明當(dāng)一個人的眼睛近視時(shí)，則將成像在視網(wǎng)膜的______方。（選填“前”或“后）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是
A．該凸透鏡的焦距是16cm
B．當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能得到一個縮小的像
C．當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D．把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像逐漸變小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的A、B兩個正方體放在水平面上，A的邊長比B大。如果從其正中間水平或豎直方向打通 vb一個橫截面積大小相同的圓柱形的小孔后，使其剩余部分對水平面壓強(qiáng)相等。設(shè)想了下列四種做法：
（1）兩個正方體均水平打孔；（2）兩個正方體均豎直打孔；
（3）B水平打孔、A豎直打孔；（4）A水平打孔、B豎直打孔；
以上想法中能實(shí)現(xiàn)目的是（ ）
A. （1）、（2） B. （1）、（3） C. （2）、（3） D. （2）、（3）、（4）
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