人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應的物理量．對圖3中幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是:
A．進行長短的比較，引入“長度”的物理量;
B．進行大小的比較，引入“質(zhì)量”的物理量;
C．進行運動快慢的比較，引入“速度”的物理量;
D．進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”的物理量.
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人們要認識事物，就要對事物的一些性質(zhì)進行比較，引入相應的物理量．如圖所示的兩幅圖，比較運動快慢引入