Question

【題目】如圖甲所示是小芬同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小芬將系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____，并通過調整鉤碼數量來改變拉力的大小。實驗中選用很輕的卡片，可以避免__________________的影響。

（2）當小卡片平衡時，小芬將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片______（能／不能）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究_____________________的二力對物體平衡的影響。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小芬下一步的操作是___________________________________。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小芬的實驗優于小明的實驗．其主要原因是______。

A．使用小卡片做實驗可減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

Answer 1

【答案】 相反 重力對實驗 不能 不在同一直線上 將卡片剪為兩半 A

【解析】（1）系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整鉤碼數量來改變拉力的大小。實驗中選用很輕的卡片，可以避免重力對實驗的影響；

（2）當小卡片平衡時，小芬將小卡片轉過一個角度，由于小卡片受到的兩個力不在同一條直線上了，因此松手后小卡片不能平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的二力對物體平衡的影響；

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以將卡片減為兩半；

（4）同學們認為小芬的實驗優于小明的實驗．其主要原因是A使用小卡片做實驗可減少摩擦力對實驗結果的影響，故選A。