【題目】“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法。如圖所示，甲、乙兩圖是同一輛玩具小車兩次不同運動的頻閃照片，頻閃燈的閃光時間間隔為1s，圖中數字的單位為cm。根據照片記錄的小車位置，回答下列問題：
（1）甲圖中小車做_____直線運動，乙圖中小車做_____直線運動（選填“加速”、“勻速”或“減速”）；
（2）甲圖中小車的平均速度是_____m/s，乙圖中小車前2s內的平均速度是_____m/s；
（3）物體的運動情況常常可以用圖象來描述，圖丙中能反映甲圖小車運動情況的是_____（選填“A”或“B”）
【答案】勻速 加速 1 0.75 A
【解析】
（1）速度大小和方向都不變的直線運動叫勻速直線運動；運動方向不變，但速度大小增大的運動叫加速運動；
（2）根據圖中信息，根據
計算；
（3）甲做勻速直線運動，通過的距離與時間成正比。
解：（1）甲圖中小車在相等時間內通過的路程相同，并且小車進行直線運動，所以小車做勻速直線運動．乙圖中小車在相等時間內通過的路程越來越長，乙小車進行直線運動，所以乙小車進行加速直線運動．（2）甲圖中小車1s走過的路程為：100cm即1m,所以小車的平均速度是v＝
，乙圖中小車前2s 內走過的路程為150cm即1.5m,所以小車的平均速度是v＝
1.5m/s；（3）丙圖中A為勻速直線運動圖像，B為加速直線運動圖像，甲圖小車為勻速直線運動所以選A.
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【題目】如圖示意在物理實驗中常用等效替代法．其中Rx是待測電阻，R是滑動變阻器，R0是電阻箱．根據實驗電路圖把下列主要步驟中的空白填齊．
①按電路圖連接好電路，并將電阻箱R0的阻值調到最大；
②閉合開關S1前，滑動變阻器滑片P置于________端；
③閉合開關S1；
④閉合開關________，調節滑片P，使電壓表指針指在適當位置，記下此時電壓表示數U；
⑤先斷開開關________，再閉合開關________，保持________的電阻不變，調節________，使電壓表的示數仍為U．
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【題目】圖甲為某可調節亮度臺燈，圖乙為其用于調光的電位器結構圖，a，b，c是它的三個接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連，轉動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調節燈泡亮度，下列分析正確的是（ ）
A. 電位器與燈泡并聯
B. 若只將a、b接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡亮度不變
C. 若只將a、c接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡變暗
D. 若只將b、c接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡變亮
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【題目】在“聲現象”一章的學習中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗
①如圖甲：把正在發生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復彈起；
②如圖乙：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內，逐漸抽出其中空氣，發現鈴聲明顯減小；
③如圖丙：撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢．
（1）圖甲實驗中，兵乓球的作用是________ ， 實驗說明聲是由物體________產生的，實驗運用的研究方法是________；
（2）圖乙是在探究聲音________的條件，實驗進一步推理可以得出真空不能傳聲；
（3）圖丙是在探究聲音的音調跟________的關系，主要運用了________的研究方法．（上述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等）
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【題目】圖是一種自動測定油箱內油面高度的裝置，R′是定值電阻，R是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，從油量表指針所指的刻度就可以知道油面的高度。
（1）油量表其實是________表。
（2）油面升高，R________(選填“變大”或“變小”)，油量指針偏轉________(選填“較大”或“較小”)。
（3）定值電阻R′有什么作用？________。
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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：
（1）該實驗的原理是_____（填寫公式）；實驗中的測量工具有：秒表和_____。
（2）實驗中把斜面的坡度放置的較小，這樣做的目的是_____。
（3）請根據圖中信息回答：全程的平均速度v1＝_____m/s；小車通過下半段路程的平均速度v3＝_____m/s。
（4）由實驗看出，小車在下滑過程中速度越來越_____（選填“大”或“小”），說明小車是在做_____（選填“加速”“減速”或“勻速”）直線運動。
（5）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏_____（選填“大”或“小”）。
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【題目】小明家與學校的距離為1.2km,某天他騎車上學,前半路程內的平均速度為4m/s,后半路程內的平均速度為6m/s.
(1)試求他在全程中的平均速度是多少?
(2)假如他在前一半路程中的平均速度為
,后一半路程中的平均速度為
,試推導:他在全程中的平均速度表達式。
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