【題目】如圖的電路中，閉合開關(guān)，電壓表V1的示數(shù)為6V，電壓表V2的示數(shù)為3.4V．那么下列說法中不正確的是（ ）
A．可知電源電壓為6V
B．可知L1兩端電壓為2.6V
C．將電壓表V2換成電流表，則L1亮，L2不亮
D．將電壓表V2換成電流表，則L1與L2并聯(lián)，電流表測干路上的電流
【答案】D
【解析】
試題分析：本題電路較為復(fù)雜，做題時可采用“先摘除后復(fù)原”的方法來判定電壓表在電路中的作用．如圖去掉電壓表V1和V2，不難看出燈泡L1和L2是串聯(lián)關(guān)系．先復(fù)原電壓表V1，可以看出V1并聯(lián)在電源兩端，即V1是測量燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路的總電壓．再復(fù)原電壓表V2，可以看出V2并聯(lián)在燈泡L2兩端，是測量燈泡L2兩端的電壓．
解：A、由圖可知，電壓表V1測量的是燈泡L1和L2組成的串聯(lián)電路的總電壓，電壓表V1的示數(shù)為6V，即電源電源為6V，所以選項A的說法是正確的，但不符合題意．
B、電壓表V1測量的是電源電壓，電壓表V2測量的是燈泡L2兩端的電壓．電壓表V1的示數(shù)為6V，電壓表V2的示數(shù)為3.4V，因此L1兩端電壓為2.6V，所以選項B的說法是正確的，但不符合題意．
C、將電壓表V2換成電流表，則燈泡L2被短路，因此燈泡L1亮，L2不亮，所以選項C的說法是正確的，但不符合題意．
D、將電壓表V2換成電流表，則燈泡L2被短路，電流表測L1的電流，所以選項D的 說法不正確，符合題意．
故選D．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究光的反射規(guī)律的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直的接縫ON轉(zhuǎn)動．
（1）如圖甲，當(dāng)紙板E、F在同一平面上垂直于鏡面時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，并用量角器測出∠NOB=∠AON，多次實驗結(jié)得出結(jié)論__________．接下來，將硬紙板和鏡面M不垂直，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面時，在紙板F上________看到反射光線OB（選填“能”或“不能”）．
（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把豎直放置的紙板向后緩慢旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)F上反射光線消失，說明 _______．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某物理興趣小組利用如圖所示裝置做“探究電磁感應(yīng)”實驗，得到如下記錄表格(實驗中磁體不動)：
(1)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：
①____________________，該結(jié)論是分析比較實驗序號3和5得出的；
②____________________________，該結(jié)論是分析比較實驗序號____________得出的．
(2)影響感應(yīng)電流的方向的因素：
①______________________________，該結(jié)論是分析比較實驗序號3和4得出的；
②________________，該結(jié)論是分析比較實驗序號________得出的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】法國科學(xué)家阿爾貝·費爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎．如圖所示是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．實驗發(fā)現(xiàn)，閉合S1、S2后使滑片P向右滑動的過程中，指示燈明顯變暗，則下列說法正確的是（ ）
A．電磁鐵右端為N極
B．滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性增強(qiáng)
C．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯增大
D．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖中甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。
(1)可通過觀察__________________________來判斷通電螺線管磁性的強(qiáng)弱。
(2)比較圖________和________可知：有電有磁，沒電沒磁。
(3)比較圖________和________可知：匝數(shù)相同時，電流越大，磁性越強(qiáng)。
(4)由圖________可知：當(dāng)電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測定小燈泡的電阻”實驗中(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣)：
(1)如圖所示，小麗所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確．請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．
（2）甲組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：①_______；②_______．
（3）丙組同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來他們應(yīng)(_______)
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（4）小芳連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的過程中發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)反而減小，經(jīng)檢查所有器材均完好．你認(rèn)為出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_______．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某同學(xué)家中的部分電路，把電熱壺連到三孔插座上，開始時各部分工作正常，突然正在燒水的電熱壺停止工作，但電燈仍正常發(fā)光。把測電筆分別插入兩孔和三孔插座的左右兩孔，除了兩孔插座的左孔以外，另三個孔都能使氖管發(fā)光，則可以判斷出電路的故障是
A. 電路的A、B兩點間導(dǎo)線斷路
B. 電路的C、D兩點間導(dǎo)線斷路
C. 電路的D、F兩點間導(dǎo)線斷路
D. 電熱壺所在電路的E、F兩點間斷路
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，將標(biāo)有“6V 3W”字樣的燈泡L1和標(biāo)有“6V 6W”字樣的燈泡L2串聯(lián)在電路中，使其中一個燈泡正常發(fā)光，另一個燈泡的實際功率不超過其額定功率，不考慮溫度對電阻的影響．求：
（1）燈泡L1正常工作時的電流；
（2）燈泡L2的電阻；
（3）電源電壓；
（4）此電路工作2分鐘消耗的電能．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗
（1）如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈開,這說明_________.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是使微小的振動放大,便于觀察,這種方法叫做_______
選填“等效法”、“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”
．
（2）如圖②所示,為了驗證（1）中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是：_________．
（3）如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起
該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲．也能說明聲波具有________．
（4）如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音會逐漸______選填“變大”、“變小”或“不變”,甚至最后聽不到聲音,這個實驗說明了______．
（5）如圖⑤所示,用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同,實驗由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與__________有關(guān)．此實驗的方法是_______法．選填“等效法”、“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”．
（6）如圖⑥所示,在一個正在發(fā)聲的喇叭上放上一些泡沫小球,調(diào)節(jié)音量開關(guān),逐漸調(diào)大音量,看到泡沫小球跳得變高,實驗表明響度的大小與______有關(guān)．
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