Question

【題目】在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗

（1）如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈開,這說明_________.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是使微小的振動放大,便于觀察,這種方法叫做_______選填“等效法”、“控制變量法”或“轉換法”．

（2）如圖②所示,為了驗證（1）中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是：_________．

（3）如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,并且把泡沫塑料球彈起該實驗能說明________可以傳聲．也能說明聲波具有________．

（4）如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音會逐漸______選填“變大”、“變小”或“不變”,甚至最后聽不到聲音,這個實驗說明了______．

（5）如圖⑤所示,用尺子作樂器探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同,實驗由此可得出結論：音調的高低與__________有關．此實驗的方法是_______法．選填“等效法”、“控制變量法”或“轉換法”．

（6）如圖⑥所示,在一個正在發聲的喇叭上放上一些泡沫小球,調節音量開關,逐漸調大音量,看到泡沫小球跳得變高,實驗表明響度的大小與______有關．

Answer 1

【答案】音叉在振動 轉換法 在上面撒一些紙屑，通過觀察紙屑的跳動，從而知道桌子在振動 空氣 能量 變小 聲音的傳播需要介質 發聲體振動的快慢 控制變量 振幅

【解析】

(1)[1]觀察到乒乓球被彈開，說明音叉在振動；

[2]這種方法叫做轉換法，把觀察音叉的微小振動轉換為觀察乒乓球的運動；

(2)[3]用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，同時桌子在振動，但是人眼看不到，此時在上面撒一些紙屑，通過觀察紙屑的跳動，從而知道桌子在振動；

(3)[4][5]敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，說明左邊的音叉在振動，但是沒有直接敲擊左邊的音叉，它的聲音是通過空氣傳遞過去的，說明了空氣可以傳聲，也能說明聲波具有能量；

(4)[6][7]逐漸抽出其中的空氣，那么聲音傳播需要的介質就會減少，聽到的聲音會逐漸變小；甚至最后聽不到聲音，聲音不能傳播了，這說明聲音的傳播需要介質；

(5)[8][9]從實驗現象可以看到，當鋼尺振動越快，音調越高，當鋼尺振動越慢，音調越低，由此可得出結論，音調的高低與發聲體振動的快慢有關；此實驗的方法是控制變量法，控制每次的振動幅度大致相同，觀察鋼尺振動的快慢與音調的關系；

(6)[10]音量變大同時看到泡沫小球跳得變高，說明了泡沫小球跳動的幅度變大，這也反映了喇叭的振幅變大，表明響度的大小與振幅有關．