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如圖所示，有一只小燈泡，額定電壓為2.4V，小燈泡正常工作時的電阻為8Ω，如果我們只有電壓為3V的電源，要使小燈泡正常工作，需要串聯(lián)一個多大的電阻？

解：電路中的電流I= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =0.3A，
電阻兩端的電壓U_R=U-U_L=3V-2.4V=0.6V，
所以串聯(lián)電阻的阻值R= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =2Ω．
答：需要串聯(lián)一個2Ω的電阻．
分析：已知燈泡的額定電壓和電阻，根據(jù)公式I= $\text{[math]}$ 可求正常工作電流，根據(jù)串聯(lián)分壓的特點進一步求出串聯(lián)電阻兩端的電壓，根據(jù)公式R= $\text{[math]}$ 求出串聯(lián)電阻的大�。�
點評：本題考查電流、電壓和電阻的計算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用，還要知道串聯(lián)電路電流、電壓和電阻的規(guī)律．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測通器來測試，其操作過程如下：
（1）連接A和B，將測通器的m連接在D上．當(dāng)n連接F時小燈泡發(fā)光，連接E時小燈泡不發(fā)光．由此可以確定

為同一導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）．
（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與

相連時，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開．
（3）某家庭裝修時，穿過墻的一管內(nèi)有三根相同顏色的線，由于水泥澆緊了，線拉不動，就不能確定哪兩根頭為同一根線了，請你用如圖所示的測通器，用與上述（1）（2）不同的方法進行辨別．具體做法如下：讓m與A相連，用n分別與D、E、F試觸，觀察

燈是否發(fā)光

，則可確定A與其中哪一線頭為同一根．接著m與B相連，用n與D、E、F中余下的兩端點試觸，通過什么現(xiàn)象可以進行辨別．寫出你的辨別方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

設(shè)計電路
（1）如圖甲所示，自制的轉(zhuǎn)移開關(guān)時上的A、B、C、D四個按在木板上的圖釘，其中B和C上各套一個曲別針，曲別針與圖釘帽緊密接觸但能轉(zhuǎn)動，請按圖乙所示電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的器材連接起來．

（2）在兩條道路的交叉口安裝紅綠燈指揮車輛，可保障行車安全，如圖a．當(dāng)AB方向綠燈L₂亮?xí)r，CD方向紅燈L₄同時亮；當(dāng)AB方向紅燈L₁亮?xí)r，CD方向綠燈L₃同時亮．請同學(xué)接上述要求在圖b中的虛線框內(nèi)畫出L₁、L₂、L₃、L₄連接圖；完成一個“紅綠燈”的模擬電路（圖b中S是一個單刀雙擲開關(guān)．注意圖中必須標(biāo)注4個燈的代號L₁、L₂、L₃、L₄）．

（3）在圖中，有帶風(fēng)葉的小電動機一只，電熱絲一段，開關(guān)兩只（S₁、S₂），插頭一只，導(dǎo)線若干，利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風(fēng)的電吹風(fēng)電路．要求：只閉合S₁時吹冷風(fēng)，只閉合S₂時既無風(fēng)又不發(fā)熱，同時閉合S₁、S₂時吹熱風(fēng)．請你用筆畫線作導(dǎo)線按要求將圖中的元件連接起來（連線不要交叉）．

（4）如圖所示是一個黑盒子，a，b是面板上兩個窗口，a內(nèi)是紅燈，b內(nèi)是黃燈，有三節(jié)干電池串聯(lián)供電，只閉合S₁時，紅燈、黃燈都亮．只閉合S₂時，兩燈都不亮，S₁、S₂都閉合時，只有黃燈亮，請畫出盒子內(nèi)的電路圖．

|（5）某校建教學(xué)樓、實驗樓、圖書館接各一幢，每幢樓需要安裝一個電鈴，以便傳遞作息時間的信息，要求三個電鈴用一個單刀多擲開關(guān)控制，同時每個電鈴的工作互不影響，請你設(shè)計一個電路的原理圖，電路元件從圖中選�。▽�(dǎo)線用筆畫線表示）

（6）黑盒問題：某實驗裝置面板上有三個接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一個，如圖所示．用導(dǎo)線連接A、B，鈴響燈亮；用導(dǎo)線連接A、C，鈴更響，燈不亮；用導(dǎo)線連接B、C，鈴不響，燈不亮．試畫出此裝置的內(nèi)部電路圖．

（7）給你一個電池組，一個單刀雙擲開關(guān)S₁，一個單刀單擲開關(guān)S₂，兩只燈泡，要求閉合或開啟開關(guān)，既可組成串聯(lián)電路又可組成并聯(lián)電路．試畫出你的設(shè)計電路圖．
（8）如圖所示，是一封閉的盒子，面板上有紅燈L₁，綠燈L₂，a，b，c為三個接線柱，盒子內(nèi)有兩節(jié)電池串聯(lián)供電．當(dāng)用導(dǎo)線接a，b時，兩燈均不發(fā)光；用導(dǎo)線接b，c時，綠燈L₂亮；用導(dǎo)線接a，c時，紅燈L₁亮．請畫出盒內(nèi)電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，把一根鐵絲的兩端分別與兩根銅絲相連接，再與一只小量程的電流表串聯(lián)成一閉合回路，然后把銅絲、鐵絲一個接點D放在盛有冰水混合物的杯中，另一個接點G用酒精燈加熱時，發(fā)現(xiàn)電流表指針會偏轉(zhuǎn)，表明閉合電路中有電流，象這樣的電路叫做熱偶電路．進一步的實驗表明，熱偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的性質(zhì)及接點D和G間的溫度差有關(guān)，下表中給出了通過實驗測得的鉑-銠合金熱偶電路中電流大小與溫度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)

兩點間溫度差（℃）	0	1	100	200	300	500	800	1000	1500	1700
電路中的電流（A）	0.0006	0.001	0.064	0.142	0.229	0.417	0.731	0.956	1.545	1.781

（1）分析表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：

熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點間溫度差的增大而增大

．
（2）這樣的熱電偶實際是一個電源，它的電能是由

內(nèi)

能轉(zhuǎn)化而來的；
（3）利用熱偶電路中電流與兩接點間的溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計，根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，分析鉑-銠合金熱電偶溫度計與通常的水銀溫度計相比有哪些優(yōu)點？用途有哪些不同？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表

有示數(shù)，且已知電路各處接觸良好．
（1）該電路的故障可能是

燈L短路、電阻R斷路

（有兩種可能）
（2）為進一步確定故障，小明將一只電流表串聯(lián)到電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況．若電流表有示數(shù)，說明故障是

燈L短路

；若電流表無示數(shù)，說明故障是

電阻R斷路

．
（3）為進一步確定故障，小華將圖中的電壓表

并聯(lián)到燈L兩端，你認(rèn)為他能否查找出電路的故障，請說明理由：

不能；在燈L短路和電阻R斷路兩種情況下，電壓表V均無示數(shù)

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅和小雷晚上在街道上散步，看到道路兩側(cè)的樹上和商店門前掛滿了彩燈，由于剛學(xué)過電路知識，他倆對小彩燈充滿了濃厚的興趣，這些彩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)呢？怎么會有幾個燈不亮而其它燈能繼續(xù)工作呢？你是否也曾有過類似的疑問？來吧！和小紅、小雷一起探究彩燈的奧秘．
（1）這么多彩燈，怎樣用最簡單的辦法來判斷它們的連接方式呢？請你設(shè)計方案并寫出結(jié)論．
（2）小紅和小雷探究發(fā)現(xiàn)，這些彩燈是由十幾個串聯(lián)后再并聯(lián)接入家庭電路中的．根據(jù)串聯(lián)電路的特點，只要有一個燈泡的鎢絲斷了，則整個串聯(lián)電路都應(yīng)該不工作，而眼前不亮的幾個燈似乎沒有影響其他的燈泡．他們查資料知道了彩燈的結(jié)構(gòu)，如圖所示，請你解釋小紅他們的第二個疑惑．（圖中A為鎢絲、B為金屬絲、C為有絕緣層的金屬絲，電壓高時能擊穿絕緣層）
（3）小雷發(fā)現(xiàn)彩燈上標(biāo)記有“10V 0.5W”的字樣，請你解釋此標(biāo)記的意義，并計算一個串聯(lián)組最多能接多少只這樣的燈泡？
（4）小紅讓他爸爸買了一串由100只上述燈泡組成的彩燈組，請你計算這些燈泡正常工作4小時所消耗的電能．

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小學(xué)

如圖所示，有一只小燈泡，額定電壓為2.4V，小燈泡正常工作時的電阻為8Ω，如果我們只有電壓為3V的電源，要使小燈泡正常工作，需要串聯(lián)一個多大的電阻？

如圖所示，有一只小燈泡，額定電壓為2.4V，小燈泡正常工作時的電阻為8Ω，如果我們只有電壓為3V的電源，要使小燈泡正常工作，需要串聯(lián)一個多大的電阻？