【題目】如圖甲電路,當開關s閉合后,電流表的指針偏轉如圖乙所示,其中a電流表測量的是通過(選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,通過L2的電流應為A. ![]()
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【題目】下列關于大氣壓的說法中錯誤的是( )
A. 一標準大氣壓能支持的水柱高約10m
B. 山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓高
C. 一標準大氣壓下水的沸點是100℃
D. 吸盤掛鉤利用了大氣壓
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗. ![]()
實驗數據記錄如下表.
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)從表中數據可知,水和食用油的質量(選填“相同”或“不相同”),加熱結束時,食用油的溫度比水溫度(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.
(4)本同學在實驗中是根據來反應吸收熱量的多少.
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【題目】如圖甲所示,是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置。器材有:冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計、水。
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(1)圖乙是 (選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象。圖丙所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度,它的示數是 ℃。
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化。將試管放回燒杯后,冰和蠟又繼續熔化。說明固體熔化時需要 (選填“吸收”或“放出”)熱量。
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【題目】張華同學在探究通過導體的電流與其兩端的電壓的關系時,記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象,根據圖象,下列說法正確的是( ) ![]()
A.通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比
B.導體甲的電阻大于導體乙的電阻
C.當在導體乙的兩端加上1V的電壓時,通過導體乙的電流為0.2A
D.將甲、乙兩導體串聯后接到電壓為3V的電源上時,通過導體的電流為0.2A
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【題目】如圖,甲、乙兩支相同的溫度計,其中甲的玻璃泡上包著濕棉花,乙是干燥的,我們發現_____(填“甲”或“乙”)溫度計的示數要低一些,這說明_____.空氣中水蒸氣的含量越少,水的蒸發就越快,兩支溫度計的示數差就越_____,有一種干濕溫度計就是用這個原理制成的,可以用來顯示空氣中的濕度.炎熱的夏天,當你走在曬得發燙的柏油路上時,剛巧來了一輛灑水車,灑濕了路面.這時你會感到更加悶熱,對產生這種感覺的主要原因,小明認為是由于灑水車中的水經過曝曬,溫度很高,而小紅則認為是由于灑水后空氣的濕度增加,身上的汗較難蒸發.那么,你認為是_____的看法對.
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【題目】在做“觀察水的沸騰”的實驗中,甲、乙、丙三個實驗小組的同學分別從圖A、圖B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗。
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(1)甲組同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據,以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度,直到水沸騰5分鐘為止,實驗數據如下表所示。分析表中數據可知,甲組同學選擇的是_______(A或B)套裝置。
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(2)乙、丙兩組同學都選擇了另外一套實驗裝置,這兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖像如圖C所示,得到a、b兩種不同圖像的原因是:水的__________不同。
(3)實驗后,甲組的同學對大家提出他們的疑問:如果不對水加熱,能讓水重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中,如圖D所示,接通抽氣機電源,隨著玻璃罩中的空氣的抽出,熱水居然沸騰起來。通過分析,同學們知道了發生此現象的原因是:抽氣機抽氣時,玻璃內的氣壓________(選填“增大”、“減小”或“不變”),水的沸點______(選填“升高”、“降低”或“不變”),因此在不加熱的情況下,水能重新沸騰。
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【題目】如圖所示的電路,電源電壓為12V,R1=R3=4Ω,R2=6Ω,求: ![]()
(1)當S1、S2都斷開時,電流表和電壓表的示數各是多少?
(2)當S1、S2都閉合時,電流表和電壓表的示數各是多少?
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【題目】有時打撈較小的漂浮物時,從水面上方尋找不易,派遣潛水員在水底下觀察,并用高亮度的照明燈指示漂浮物的位置。如圖是該潛水員照亮漂浮物A時的情景,發現水底也有一個亮斑B,請畫出該照明燈的光路傳播情況。
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