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【題目】某人體重為500 N，經測定，他的手臂最大可發揮700 N的力．若這個人用一個定滑輪來提升重物，那么他所能提起的最大物重為 ( )

A. 1200 N B. 700 N C. 500 N D. 200 N

【答案】C

【解析】∵人的體重為500N，∴人能施加的最大拉力F＝500N，∵滑輪重和摩擦均忽略不計，∴使用定滑輪F＝G，∴G＝500N.故選C.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據題意填空

（1）“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置如圖1所示，讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被推動的距離．這是為了研究（選填“A”或“B”）的動能與的關系．
（2）龍舟大賽是我國一些地方的傳統體育項目．如圖2是龍舟大賽的一個情景，當運動員離開龍舟后，龍舟將在水中（選填“上浮”或“下沉”）一些，此時所受的浮力（選填“減小”、“不變”或“增大”）．
（3）在自由下落過程中，物體運動速度會越來越快，一個物體由A點自由下落，相繼經過B、C兩點，已知AB=BC．如圖3所示，物體在AB段重力做功W1 ，做功功率P1；在BC段重力做功W2 ，做功功率P2 ，則W1W2 ， P1P2（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）跳遠運動的幾個階段如圖4所示，則運動員在助跑階段，動能（選填“變大”、“變小”或“不變”）；從起跳到最高點的過程中，部分動能轉化為．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛和小明等同學一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗．

（1）小剛將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿的左端上翹，此時，他應將杠桿兩端的平衡螺母向（填“左”或“右”）調節，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，若每個鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個方向向上的力F1 ，此力大小至少為N．
（3）實驗中讓杠桿在水平位置平衡的目的是：．
（4）小明同學測出了一組數據后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，小剛同學認為他的做法不合理，理由．