【題目】使用下列哪種能量最不利于環境保護（ ）
A. 風能 B. 水能 C. 石油 D. 太陽能
出彩同步大試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是探究“物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖．其中，mA=mB＜mC，hA=hC＞hB．
（1）實驗中，探究的動能是指_________(填序號)
A．小球在斜面上時的動能 B．小球撞擊木塊時的動能
C．小球撞擊木塊后的動能 D．木塊的動能
（2）使質量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與_______的關系．
（3）小華同學通過比較如圖中B、C兩圖，得出“質量大的物體動能大”，小麗認為小華的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？___________．
（4）在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗后，有些同學對“質量不同的小球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下，剛到達底部時的速度大小相等”有疑惑，小華設計了如圖所示的實驗：讓質量不同的小球A、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若C球相對于A球____，就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等．
（5）完成實驗后，同學們還聯想到以前探究牛頓第一定律時，也用到了斜面：讓小車從同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距離遠近（如上表），最終停下來后，小車在三個表面克服摩擦力做功是否相等_____，（選填“相等”或“不相等”）理由是______．
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【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題 
（1）分析比較圖甲、乙的實驗現象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了；可以得出結論：當相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）分析比較圖乙、丙的實驗現象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了；可以得出結論：當相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
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【題目】如圖所示，一個容積V0=500cm3、質量m0=0.5kg的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口．若瓶內有質量m1=0.4kg的水．求：（水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，石塊密度ρ石塊=2.6×103kg/m3）
（1）瓶中水的體積V1；
（2）烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2；
（3）烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質量m總．
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【題目】如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上．下列說法正確的是
A. 鉛筆水平向右移動時，它的像將變小
B. 平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動
C. 若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
D. 若鉛筆按圖示箭頭方向轉過45°，鉛筆將和它的像垂直
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【題目】在理化生實驗考查中，為了測定額定電壓為 2.5 V的小燈泡的電功率，某同學連接了如圖所示的電路。
（1）閉合開關后，他發現在移動滑動變阻器滑片的過程中，電壓表和電流表的示數都不會改變，且燈泡亮度始終較暗，原因是___________________________________；
（2）改正錯誤后該同學測得了三組數據（見上表），則小燈泡的額定功率為______W；
（3）實驗后該同學根據表中數據計算了發光燈泡的電阻，發現阻值變化較大。請分析原因：________。
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【題目】學校研究性學習小組，測量一種礦石的密度�，F有器材：小礦石塊、天平（含砝碼）、一個燒杯、足量的水、細線．小組同學們設計了一種測量礦石密度的方案如下：
在燒杯中倒滿水，稱出燒杯和水的總質量m1；將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，放在天平左盤上，稱出此時燒杯、杯內礦石和水的總質量m2；
（1）調節天平平衡后，小明用天平測量礦石塊的質量，如圖所示，指出實驗操作中的錯誤：改正錯誤后，小明用正確的方法稱礦石塊的質量，平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示，則礦石塊的質量m0為g；
（2）寫出礦石密度的表達式：ρ礦石=(用m0、m1、m2、ρ水來表示)。
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【題目】如圖是小紅同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置：
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于____．
（2）我們應選擇__（選填“較厚”或“較薄”）的平板玻璃來進行實驗；為了便于觀察，該實驗最好在___（選填“較亮”或“較暗”）的環境中進行．
（3）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭 M，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像．小紅拿另一支大小相同的蠟燭 N 在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭 M 的像完全重合．由此可以得出的結論是____．
（4）實驗時，小紅同學用方格紙代替白紙的好處是_____________
（5）若實驗時不慎將玻璃向 N 方向傾斜，則出現的問題是____．
（6）“潛望鏡”是平面鏡的重要應用之一，小明認為潛望鏡所成的像與物左右相反，試為他選擇一個合理、簡便的實驗方案____(選填序號)
①繪制光路圖來分析
②用潛望鏡觀察一同學，讓他揮動右手，判斷像中是哪只手揮動
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