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某同學做了如下實驗，每次都用彈簧秤拉同一木塊作水平勻速直線運動。其中能證明“摩擦力的大小與受力面積的大小無關”的實驗是

[ ]

A．甲與乙
B．乙與丙
C．乙和丁
D．甲和丁

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他們的實驗記錄，根據實驗記錄回答下列問題：

燒杯號	液體	質量（克）	初溫（℃）	末溫（℃）	加熱時間（分）
1	水	300	20	30	12
2	水	150	20	30	6
3	煤油	300	20	30	6
4	煤油	300	20	25	3

（1）分析比較

1、3

（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：在質量和升高的溫度都相同時，不同物質吸收的熱量不同．
（2）分別分析比較3，4兩燒杯的實驗記錄，然后綜合歸納可得出：

質量相同的同種物質升高不同的溫度吸收的熱量不同

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南昌模擬）為了探究液體溫度升高時吸收的熱量多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗，在四個相同的燒杯中分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗記錄

燒杯號	液體	質量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時間/分
1	水	200	20	30	8
2	水	100	20	30	4
3	煤油	200	20	30	4
4	煤油	200	20	25	2

（1）分析比較1號和3號杯的實驗數據可得出的結論是

質量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多

（2）要使質量相同的水和煤油吸收相同的熱量應怎樣操作

加熱相同的時間

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究液體溫度（升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．如表是他的實驗記錄，根據實驗記錄回答下列問題：

燒杯號	液體	質量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時間/min
1	水	300	20	30	12
2	水	150	20	30	6
3	煤油	300	20	30	6
4	煤油	300	20	25	3

（1）分析比較

1、3

（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：在質量和升高的溫度都相同時，不同物質吸收的熱量不同．
（2）分別分析比較1、2和3、4兩燒杯的實驗記錄，結合（1）中的結論，然后綜合歸納可得出，物體溫度升高時吸收熱量的多少與有關系？

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是所有的實驗記錄，根據實驗記錄回答下列問題．

燒杯號	液體	質量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時間/min
1	水	300	20	30	12
2	水	150	20	30	6
3	煤油	300	20	30	6
4	煤油	300	20	25	3

（1）分析比較

①③

燒杯的實驗記錄（選填燒杯號），可得出的初步結論是：在質量和升高的溫度都相同時，不同物質吸收的熱量不同；
（2）分析比較③④兩燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：

同種物質，質量相同時，升高的溫度越多，吸收的熱量越多

；
（3）在本次實驗中用同樣的加熱器的目的是

在相同的時間里吸收的熱量相同

．
（4）實驗中如果沒有計時器測量時間，我們可以在相同的時間內比較

升高的溫度

而比較它們吸收的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學把溫度計放入水中測量沸水溫度（如圖）當水沸騰一段時間后，她把溫度計從沸水中取出并觀察溫度計，記下沸水溫度，問：
（1）小紅同學在上述實驗過程中有哪些錯誤？
（2）根據生活經驗，我們猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質量和物質種類有關．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質種類有關，我們制定了兩個方案：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（a）實驗室準備了兩個電加熱器、兩個酒精燈、兩個相同的燒杯、兩支溫度計、鐵架臺、適量的水和煤油．為了完成實驗，還需要的儀器是

．
（b）能夠準確地控制物體吸收熱量的多少，使水和煤油在相同時間內吸收相同的熱量是本次實驗的關鍵．為了做到這點，實驗中你的做法是：

．
（c）某同學做了如下實驗：在2個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用兩個電加熱器進行加熱，下表是他們的實驗記錄，根據實驗記錄回答下列問題：

燒杯號	液體	質量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時間/min
1	水	300	20	24	6
2	煤油	300	20	28	6

該同學選擇的是方案

，在實驗中控制

和

相同，這種實驗方法稱為

，比較的結果是

．

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