【題目】小欣利用實驗探究“電流跟電阻的關系”。已知電源電壓為 6V 且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
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(1)請根據圖甲所示的電路圖將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉);__
(2)小欣把 5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發現電流表無示數而電壓表有示數,則電路中的故障可能是(________);
A.電阻 R 短路 B.電阻 R 斷路 C.滑動變阻器處斷路
(3)將5Ω電阻換成10Ω電阻后,閉合開關,調節滑動變阻器使電壓表的示數為_____V;
(4)若將電阻換成燈泡,不能完成下列哪個實驗(______)
A.測量燈泡的額定功率 B.電阻一定時,電流與電壓成正比
(5)五次記錄實驗數據中,滑動變阻器阻值變化范圍是_____。
【答案】
B 2.5 B 7Ω~35Ω
【解析】
(1)[1]變阻器按一上一下接入電路中與定值電阻串聯,電壓表正進負出,如下所示:
;
(2)[2] A.若電阻R短路,電壓表沒有示數,而電路為通路,電流表有示數,不符合題意;
B.若電阻R斷路,電流表沒有示數,電壓表串聯在電路中與電源連通,故電壓表測電源電壓,有示數,符合題意;
C.若滑動變阻器處斷路,整個電路斷路,兩表都沒有示數,不符合題意;
(3)[3]研究電流與電阻關系時,要控制電阻的電壓不變,由圖丙可知電壓表控制的電壓為
UV=IR=0.5A×5Ω=2.5V,
故將5Ω電阻換成10Ω電阻后,閉合開關,調節滑動變阻器使電壓表的示數為2.5V;
(4)[4] A.電壓表可測量出燈的電壓,電流表可測量出通過燈的電流,根據P=UI,故可測量燈泡的額定功率,故不符合題意;
B.因燈的電阻隨溫度的變化而變化,故不能研究電阻一定時,電流與電壓成正比,故符合題意;
(5)[5]電壓表的示數為2.5V,故變阻器分得的電壓為:
U=U總-UL=6V-2.5V=3.5V,
當電路中的電流I=0.5A,此時滑動變阻器接入電路中的電阻最小,
,
當電路的電流為0.1A時,此時滑動變阻器接入電路中的電阻最大,
,
滑動變阻器阻值變化范圍是7Ω~35Ω。
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【題目】小明家電熱水器的簡化電路圖如圖所示,S1是手動開關,置于熱水器水箱外部;S2是溫控開關,置于熱水器水箱內部,當水溫低于40℃時自動閉合,達到40℃時自動斷開;R1和R2均為用來加熱且阻值不變的電熱絲。使用時,手動閉合開關S1,電熱水器開始工作。電熱水器部分參數如表所示:
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額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
保溫功率 | 220W |
加熱功率 | 1980W |
水箱容量 | 50L |
設定溫度 | 40℃ |
(1)電熱絲R1的阻值是多少?
(2)加熱時流過電熱絲R2的電流是多少?
(3)假設將一箱水加熱至設定溫度時水吸收的熱量為4.2×106J,用了50min,則電熱水器的效率是多少?
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【題目】如圖甲所示的電路中,閉合開關S,L1、L2均發光,電流表A1與A2指針指示的位置均為圖乙所示。
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(1)電流表A1的讀數是_____A;電流表A2的讀數是_____A;
(2)閉合開關后,通過L1的電流是多少______?
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【題目】如下圖所示,網球拍擊中飛過來的網球,網球發生了明顯的形變。下列說法錯誤的是
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A. 球拍擊中網球,球拍和網球都發生了彈性形變
B. 球拍能將網球彈開,說明球拍對網球的彈力大于網球對球拍的彈力
C. 網球離開球拍后能在空中飛行一段距離,是由于網球具有慣性
D. 網球和球拍接觸的過程中,彈性勢能和動能相互轉化
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【題目】水平升降臺面上有一個足夠深、底面積為 40cm2的柱形容器,容器中水深 20cm則水對容器底部的壓強為_____Pa,現將底面積為 10cm2、高 20cm 的圓柱體 A懸掛在用繩固定的輕質彈簧測力計下端,使 A 浸入水中,穩定后,A 的下表面距水面 4cm,彈簧測力計的示數為0.8N,則物塊的密度為_____kg/m3,如圖所示,然后使升降臺上升 7cm,再次穩定后,A 所受的浮力為_____N(已知彈簧受到的拉力每減小1N,彈簧的長度就縮短1cm)(取 g=10N/kg,ρ水=1×103kg/m3)
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【題目】在廣東省教育廳舉行的《2017廣東省中學物理和小學科學實驗教師實驗操作與創新技能競賽》現場,有一個“創新焦耳定律演示儀”如下圖所示。
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(1)做實驗時,電流通過導體時產生的熱量是看不見的,但我們可通過觀察________的變化量就得知導體產生熱量的多少,這種研究方法叫做________法;
(2)我們要探究導體產生熱量跟電阻是否有關時,應該選樣圖中甲、乙按________方式連接(選填“串聯”或“并聯”),結論是________;
(3)在實驗中通電后發現溫度計的液體上升,此時溫度計中的液體用量________,密度________(選填“變大”,“變小”或“不變”)
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【題目】某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖所示,下列分析正確的是
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A.當導體兩端的電壓
為0時,電阻為0
B.該導體的電阻隨電壓的增大而減小
C.當導體兩端的電壓為0時,電流為0
D.當導體兩端的電壓為2 V時,電流為0.6A
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關
,將滑動變阻器的滑片P移到某位置時,電壓表示數為
,電流表示數為
;再次移動滑動變阻器的滑片
到另一位置時,電壓表示數為
,電流表示數變化了
,下列結果正確的是( )
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A.
的電阻為![]()
B.電源電壓為![]()
C.
的功率變化了![]()
D.
的功率變化了![]()
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【題目】(5分)在實驗探究中,經常可以用同樣的實驗裝置完成不同的探究課題。如圖所示,兩電阻絲串聯在電路中,將其放入同樣大小的錐形瓶中,可以對瓶中液體加熱。現有如下課題:
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A.探究通電導體產生的熱量與電阻大小的關系
B.探究不同物質的吸熱能力
C.探究導體電阻的影響因素
(1)如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等,錐形瓶中裝著相同質量的水和煤油,則可以探究課題 。(填課題對應的字母)。該實驗中,用 間接反映不同物質吸收的熱量多少。
(2)如果錐形瓶中都裝有等質量的水,但電阻絲的阻值不同,則可以探究課題 。(填課題對應的字母)。實驗發現,甲瓶溫度計示數升高快,表明該實驗條件下,導體的電阻越大,電流產生的熱量越 。
(3)在探究課題C時,選擇材料、長度相同的電阻絲接入裝有等質量煤油的錐形瓶中,可以用來探究導體電阻大小與導體的 是否有關。
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