【題目】如圖中（a）、（b） 圖的情景表示了力的作用效果，其中圖（a）主要表示力能使物體的發(fā)生改變；圖（b）主要表示力能使物體的發(fā)生．圖（C），說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的有關(guān)；
【答案】運動狀態(tài)；形狀；作用點
【解析】由圖（a）可知，足球的運動速度和方向都在發(fā)生改變，所以（a）圖主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖（b）中，氣球的形狀發(fā)生了改變，表示力能使物體發(fā)生形變；圖（c）中，小孩和大人的推力作用點不同，結(jié)果是小孩用很小的力就可以和大人相平衡.
所以答案是：運動狀態(tài)；形狀改變；作用點.
【考點精析】掌握力的作用效果和力的三要素是解答本題的根本，需要知道力的作用效果（一）可以使物體發(fā)生形變，（二）也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．（運動狀態(tài)包括靜止到運動，運動到靜止，運動的方向、快慢）．力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果；力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素．用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法．線段的長度表示力的大�。患^表示力的方向；線段的起點表示力的作用點．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用水平拉力F拉動物體A在水平地面上勻速運動，物體B靜止不動，下列說法正確的是（不計繩和彈簧測力計重）（ ）
A.A對B的摩擦力的方向水平向左
B.彈簧測力計的示數(shù)等于F
C.彈簧測力計的示數(shù)等于A對B的摩擦力
D.地面對A的摩擦力等于B對A的摩擦力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在圖示電路中，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S后，開關(guān)S1由斷開到閉合，下列說法正確的是（ ） 
A.電流表A1示數(shù)變大，電流表A示數(shù)也變大
B.電流表A1示數(shù)變小，電流表A示數(shù)也變小
C.電流表A1示數(shù)不變，電流表A示數(shù)變大
D.電流表A1示數(shù)不變，電流表A示數(shù)變小
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【題目】將一只裝滿水的溢水杯放在水平桌面上，如圖（甲）所示，此時杯底對桌面的壓強為p；若將一石塊用細線系著緩慢放入杯底，有一部分水溢出，穩(wěn)定后如圖（乙）所示，此時杯底對桌面的壓強為p1 ， 則p1p（選填“＞”、“＜”、或“=”）；如果改用小木塊輕輕放在圖（甲）的溢水杯中，也有一部分水溢出，穩(wěn)定后入圖（丙）所示，此時杯底對桌面的壓強為p2 ， 則p2p（選填“＞”、“＜”、或“=”）． 
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【題目】小剛要測量一個電阻Rx的阻值，現(xiàn)只找到如下器材：一個電壓不變的電源．三個阻值已知的定值電阻（R1=10Ω、R2=20Ω、R3=40Ω），一個表盤數(shù)字已經(jīng)模糊（但刻度清晰）的電壓表 
，兩個開關(guān)S1、S2 ， 導(dǎo)線若干．小剛要用這些器材測量Rx的阻值．
（1）他先將定值電阻Rl接入其設(shè)計的圖（甲）所示電路中進行實驗當閉合S1、斷開S2時發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，經(jīng)檢查電壓表、電源均正常，且只有一處故障，下面列出的故障原因中，你認為可能的是 ． （填寫序號）
A.Rx斷路
B.Rx短路
C.R1短路
（2）排除故障后，閉合開關(guān)S1、S2時電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙）所示；閉合開關(guān)S1、斷開S2時電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（丙1）所示．再用R2、R3分別替換Rl接入電路進行實驗，當閉合開關(guān)S1、斷開S2時電壓表對應(yīng)的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（丙2）、（丙3）所示． ①R1接入電路時Rx的測量值Rx1=Ω，R2接入電路時Rx的測量值Rx2=Ω，同理可以得出R3接入電路時Rx的測量值Rx3 ．
②多次實驗的目的是 ．
③待測電阻Rx的測量值為Ω（保留一位小數(shù)）．
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【題目】小柯做了如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實驗．他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇扇子，椅子不轉(zhuǎn)；在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠后，用力扇扇子，“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動．“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用的方法減小摩擦力的；扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了原理；轉(zhuǎn)椅的軟座墊比硬座墊坐著舒服，是因 ． 
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【題目】某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼．
（1）實驗中通過觀察來比較壓力作用的效果；
（2）比較兩圖可知，當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）對比乙、丙兩圖，可以得出：；
（4）此實驗（選填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是；
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【題目】對于風力發(fā)電下列表述中不正確的是
A. 風力發(fā)電不會對環(huán)境造成污染，符合我州原生態(tài)開發(fā)理念
B. 風力發(fā)電是將機械能轉(zhuǎn)化為電能
C. 風能屬于二次能源
D. 風力發(fā)電機利用了磁生電這一物理現(xiàn)象
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