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17．在①金屬﹑②塑料﹑③石墨﹑④油﹑⑤自來水﹑⑥陶瓷﹑⑦人體中，屬于導體的有①③⑤⑦，屬于絕緣體的有②④⑥．

分析容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體．

解答解①金屬﹑③石墨﹑⑤自來水⑦人體都容易導電，它們是導體；
②塑料﹑④油﹑⑥陶瓷都不容易導電，都是絕緣體．
故答案為：①③⑤⑦；②④⑥．

點評本題考查了導體和絕緣體的概念．對于常見的導體和絕緣體可以聯系它們在日常生活和工業生產中的應用來記憶，不要死記硬背．如塑料，橡膠，陶瓷等常用來制作用電器的外殼，以防止觸電，它們都是絕緣體；而電線芯用金屬來做，因為金屬容易導電，是導體，酸堿鹽的水溶液都是導體．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．

某小組探究斜面也是一種機械，那么斜面的機械效率與斜面的那些因素有關呢？小剛猜想：斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關，可能跟斜面的傾斜程度有關．它們將一款木板的一端墊高，構成長度一定、高度可調的斜面，用彈簧測力計拉著同一塊木塊沿不同的斜面勻速向上運動．如表是他們實驗記錄的有關數據．

實驗次數	斜面傾角	斜面材料	物重G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長s/m	有用功W_有/J	總功W_總/J	機械效率η
1	30°	玻璃	7	0.5	4.9	1	3.5	4.9	71.4%
2	30°	木板	7	0.5	6.0	1
3	30°	毛巾	7	0.5	6.5	1	3.5	6.5	53.8%
4	20°	木板	7	0.34	4.9	1	2.38	4.9	48.6%
5	15°	毛巾	7	0.26	5.1	1	1.82	5.1	35.7%

（1）在第2次實驗中，斜面的機械效率為58.3%．
（2）在第3次實驗中，木塊與斜面的摩擦力為3N．
（3）選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了探究機械效率與接觸面的粗糙程度的關系．
（4）分析第1、2、3次實驗數據，可以得出：當其他條件一定時，斜面越粗糙，斜面機械效率越低．
（5）實驗中還發現，斜面材料相同時，斜面傾角越大，斜面的機械效率越高．
（6）若想探究斜面的機械效率與物重的關系，則要保持斜面的傾角不變，斜面的光滑程度不變，只改變物重．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．

十一國慶期間，小名和爸爸開車到泰山旅游，在A地看到的標志牌如圖所示，則按照圖上的要求從A地到泰山至少需要幾分鐘？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路．
（1）實驗中通過觀察吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱．
（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數增加（填“增加”或“減少”），說明電流越強，電磁鐵磁性越強．
（3）根據圖示的情境可知，甲（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，匝數越多，電磁鐵磁性越強．
（4）根據右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘的上端是電磁鐵的S極．
（5）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是大頭針被磁化，同名磁極相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明家買了一輛以汽油為燃料的小汽車．經查閱資料，小明了解到以下信息：“該車如以80km/h的速度勻速行駛時，發動機的牽引力為800N，一百公里油耗：8升/100km”（提示：8升/100km是指汽車行駛100km，需要消耗8升汽油．）已知：汽油密度ρ=0.7g/cm³，汽油熱值q=4.6×10⁷J/kg．求：
（1）汽油燃燒時的能量轉化是化學能轉化為內能，汽油機在做功沖程中的能量轉化為內能轉化為機械能．
（2）完全燃燒8升汽油所放出的熱量是多少J？（保留2位小數）
（3）該車以80km/h的速度勻速行駛時，它的發動機效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．電扇使用一段時間扇葉上會有灰塵，是因為轉動的扇葉與空氣發生摩擦起電現象，從而使扇葉具有吸引輕小物體的性質．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在探究凸透鏡成像規律時，先將凸透鏡正對太陽光，把一張紙放在它的另一側，當紙上呈現一個最小、最亮的光斑時，測得光斑到凸透鏡的距離為15cm，則凸透鏡的焦距是15cm．再調節燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度，并處在同一直線上．物距為40cm時，在光屏上成一個倒立、縮小的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．

在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中：
（1）操作前先要把燭焰、凸透鏡、光屏放在同一直線上，并調整三者的中心大致在同一高度，燭焰的像才能呈在光屏的中央．
（2）若該凸透鏡的焦距為10cm，把燭焰由如圖所示的位置向凸透鏡靠近5cm，則需將光屏向右（選填“左”或“右”）移動當適當的位置，光屏上才能得到燭焰清晰的倒立、放大的實像．（選填“放大”或“縮小”）
（3）若換一個焦距為8cm的凸透鏡，燭焰和光屏的位置不動，則光屏上不能得到燭焰清晰的像．（選填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．

某班同學做“探究凸透鏡成像的規律”實驗．
（1）實驗過程中，第1組的小明和第2組的小麗均將蠟燭、凸透鏡放在了光具座上如圖所示的位置，他們應該將光屏放在凸透鏡的右（選填“左”或“右”），才能找到燭焰的像．當蠟燭通過凸透鏡在光屏上成一實像后，小明用不透明紙擋住凸透鏡下半部分，則光屏上能（選填“能”或“不能“）成完整的像．
（2）通過移動光屏找到燭焰的像后，小明和小麗發現，兩個小組測得的像距相差很大．經仔細比較、他們發現兩個小組的凸透鏡并不完全一樣．這說明凸透鏡的成像情況不僅與物距有關，還有凸透鏡的焦距有關．
（3）小明將蠟燭放在光具座的最左端，發現燭焰可以在光屏上成一個縮小的像．當燭焰的物距減小時，像距將會增大（選填“增大”或“減小”），像的大小將會變大（選填“變大”或“變小”），光屏上的像是倒立（選填“正立”或“倒立”）的．
（4）當物距減小到一定程度后，小明發現再也不能在光屏上成像了，但是他用眼睛直接看到了一個正立放大的像，這個像在凸透鏡的左（選填“左”或“右”）側，是虛（選填“虛”或“實”）的像．

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